【正文】 由你以往的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：如何翻譯文言文中的句子？四、把握脈絡(luò)，理解文意搶答題目（1）本文的線索是什么?（2）、圍繞線索用一句話來概括本文的情節(jié)?，F(xiàn)在，我們正在為建設(shè)小康、和諧的社會(huì)而努力。通假字：便要還家（通“邀”邀請）古今異義芳草鮮美阡陌交通，雞犬相聞率妻子邑人來此絕境無論魏晉不足為外人道也詣太守，說如此 一詞多義舍 便舍船，從口入 屋舍儼然志 處處志之 尋向所志尋 尋向所志 尋病終 詞類活用欲窮其林未果，尋病終漁人甚異之重點(diǎn)實(shí)詞（男女生搶答）有良田美池桑竹之屬阡陌交通黃發(fā)垂髫具答之咸來問訊延至其家?guī)煟喝绾巫屪约涸趶?fù)習(xí)重點(diǎn)詞語時(shí)，更能得心應(yīng)手呢？老師支你一招。一節(jié)課的收獲如何？請同學(xué)談?wù)?。?）譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子：（搶答）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（每小題2分）3．（4分）世外桃源與民同樂（各2分）4．（4分）共同之處：①人民生活安逸。二（甲）(10分)1．飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）2．（1）交錯(cuò)相通（互相通達(dá)）（2）通“邀”，邀請（共2分，題1分）3．自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。有良田美池桑竹之屬。停數(shù)日，辭去。如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢？選一個(gè)角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書》)[注]①適：滿足。瞄準(zhǔn)中考要精練，文意分析巧聯(lián)系。（出示投影）通假字要勤整理一詞多義要分清 古今異義巧歸納詞類活用記心中 重點(diǎn)詞語別放過師小結(jié)：不管復(fù)習(xí)哪一課，只要你細(xì)心整理，相信定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入有位英國文學(xué)家說過這樣一句話：“一個(gè)熱愛生活的人即便是在最痛苦的時(shí)候也能找到美好的因素。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書》)[注]①適：滿足。過渡語：在復(fù)習(xí)文言文時(shí)，我們可以將同一作者的不同作品巧妙的結(jié)合起來，這樣能更深刻的理解作品的內(nèi)涵。師：面對通篇的句子，哪些是容易考的呢？老師幫大家歸納。二、明確中考文言文的考點(diǎn)㈠新課標(biāo)對文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。譯文： 3.【乙】文唐太宗認(rèn)為治理社會(huì)風(fēng)氣應(yīng)采用什么樣的措施？用自己的話概括。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。所以中間部分要詳寫。師：大家談?wù)勎覀冊诜g句子時(shí)應(yīng)注意哪些問題呢？（大家暢所欲言）今天老師送大家?guī)讞l錦囊妙計(jì)：（出示投影）要字字落實(shí)，注意重點(diǎn)字詞的解釋；補(bǔ)充出省略的成分；要調(diào)整語序；在準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的基礎(chǔ)上還應(yīng)努力保持原文的語言風(fēng)格。二、明確中考文言文的考點(diǎn)㈠新課標(biāo)對文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：有位英國文學(xué)家說過這樣一句話：“一個(gè)熱愛生活的人即便是在最痛苦的時(shí)候也能找到美好的因素。從本文中概括一個(gè)成語，大家能說嗎？（生：世外桃源），對，還有哪些呢？ 學(xué)生自由發(fā)言：落英繽紛 豁然開朗 阡陌交通雞犬相聞 無人問津 世外桃源譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子：⑴、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（五）議一議：，環(huán)境寧和，民風(fēng)淳樸，作者如此完美的描述這樣一個(gè)世外桃源究竟有何用意呢？（本文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想呢？）（小組討論合作完成）明確：表現(xiàn)作者對沒有剝削、沒有壓迫、人人平等、自由快樂的理想社會(huì)的追求和向往。見漁人，乃大驚，問所從來。譯文： ⑵便要還家，設(shè)酒殺雞作食。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：有位英國文學(xué)家說過這樣一句話：“一個(gè)熱愛生活的人即便是在最痛苦的時(shí)候也能找到美好的因素。⑵、率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。（學(xué)生以小組為單位，自由選擇其中一個(gè)問題討論，整理答案，然后交流。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。陶淵明在《桃花源記》中以無果而終，朝氣蓬勃的我們既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，那么，快馬揚(yáng)鞭，努力拼搏，朝著我們的理想桃源進(jìn)發(fā)吧！最后衷心祝全體同學(xué)都能早日找到自己的桃花源！第三篇：《桃花源記》復(fù)習(xí)教案《桃花源記》復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握文學(xué)常識(shí)；理解常見虛實(shí)詞在文章中的含義（一詞多義、古今異義、詞類活用等；）理解并翻譯文章中的句子；歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作手法。三、基礎(chǔ)闖關(guān)（1）背書關(guān)2分鐘自由背書，然后選擇你最喜歡的段落背誦。（投影）送你一把金鑰匙牢記重點(diǎn)字詞句，夯實(shí)基礎(chǔ)別小視。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。（5分）江天一傳（節(jié)選）汪琬江天一，字文石，徽州歙縣人。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。初極狹，才通人。此中人語云：“不足為外人道也。（每格限填1字）（3分）、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）參考答案：一1.⑴對……感到驚異 ⑵交錯(cuò)相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分)，他只是作出撫琴的樣子?！吨嗡毓H》一文中海瑞在治理水患時(shí)親臨現(xiàn)場，風(fēng)雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。你在默寫時(shí)出過的錯(cuò)的字，再寫一寫。五、把握脈絡(luò)，理解文意（3）小組合作探究：（3分鐘。代表作有詩《飲酒》、《歸園田居》，散文《歸去來兮辭》等。）六、拓展延伸巧填對聯(lián)與民同樂，歐陽修情醉滁西瑯琊。爭當(dāng)“背書小狀元”字詞積累關(guān)（1）通假字(2)一詞多義（3）詞類活用（4）古今異義（5）重點(diǎn)實(shí)詞（6）所得成語由以上的學(xué)習(xí)過程，你知道如何讓自己在復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語時(shí)，更能得心應(yīng)手呢？譯句關(guān)（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□ □ □ □。（投影）送你一把金鑰匙牢記重點(diǎn)字詞句，夯實(shí)基礎(chǔ)別小視。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。）今天我們就來溫習(xí)《桃花源記》，希望能有新的收獲。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。（答出兩點(diǎn)就得滿分，意思對即可）.(4分)①交錯(cuò)相通 ②通“邀”，邀請 ③你 ④繁重，使人難以忍受（各1分）2.（4分）①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動(dòng)形象1分）（乙）（5分）6．告訴（1分）7．圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答皆可?！?節(jié)選自《禮記黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也?！炯住繌?fù)行數(shù)十步，豁然開朗。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。師：大家談?wù)勎覀冊诜g句子時(shí)應(yīng)注意哪些問題呢？（大家暢所欲言）今天老師送大家?guī)讞l錦囊妙計(jì)：（出示投影）要字字落實(shí)，注意重點(diǎn)字詞的解釋；補(bǔ)充出省略的成分；要調(diào)整語序；在準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的基礎(chǔ)上還應(yīng)努力保持原文的語言風(fēng)格。二、文學(xué)常識(shí)（一）作者回顧師問：你了解作者多少呢？生答。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。我們共同進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。掌握文學(xué)常識(shí)理解常見實(shí)詞在文章中的含義（一詞多義、古今異義、詞類活用等）理解并翻譯文章中的句子歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作手法三、《桃花源記》考點(diǎn)探究 ㈠、文學(xué)常識(shí)請你說出本文作者、朝代、出處。4.【甲】：沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，民風(fēng)淳樸，社會(huì)安定。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（學(xué)生自由發(fā)表見解）師小結(jié)：《歸園田居》中的“衣沾不足惜，但使愿無違”，讓我們體會(huì)到了他歸隱田園的無悔；《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山”，我們感受到了他陶醉于自然美景的自得；《五柳先生傳》中的“閑靜少言，不慕榮利”