【正文】 答：先剪外形，再剪五官，加上裝飾的花紋，最后做后面的臂套。那我們來看看這些盾牌是如何夸張變形的。我還要將這些圖形設(shè)計的更夸張變形。答：我要利用妖魔鬼怪的大嘴，鼓鼓的眼睛。答：紅色?，F(xiàn)在我們一起走進盾牌的世界來了解它吧！介紹盾牌的歷史、作用、特點。請孩子們來當當古代人，看看他遇到了什么問題？ 古代人通過這一事件就發(fā)明了最初的盾牌。學(xué)具準備：剪刀、雙面膠、鉛筆、塑料袋。教學(xué)難點：新穎別致的圖案設(shè)計，對比色的巧妙運用。培養(yǎng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和運用能力。通過學(xué)習，使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。六、本課小結(jié)今天通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。欣賞認知，打開書本，這里有許多石頭變成的小動物，你們看看這些小動物與真實的有什么不同？小組討論分析學(xué)生回答（夸張、概括）師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用夸張、概括的方法就可以設(shè)計出各種你喜愛的小動物。板書課題二、小組合作，想象建構(gòu)觀察與分析卵石都一樣嗎？怎么不一樣？（從形狀、質(zhì)地、大小分析）師出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又像什么？再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。老師用這小小的石頭變個魔術(shù)。教具準備：卵石數(shù)塊、水粉、毛筆、勾線筆、錄像帶、課件 教學(xué)過程：一、情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣（出示課件）同學(xué)們，你們看！老師帶來了什么？（石頭、卵石）師問：卵石是怎么樣形成的？大自然中由于河床長期沖刷，形成了各種各樣的卵石。教學(xué)重點：巧妙利用卵石不同的造型，運用繪畫的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“動物”。教學(xué)目的：知識與技能：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作涉及“動物”造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習能力，創(chuàng)造精神和想象力。學(xué)生的作品能否有創(chuàng)新并具有美感。最大限度的讓學(xué)生都參與到評價中來，激發(fā)學(xué)生的積極性，互相取長補短。評價小結(jié)請學(xué)生畫完自由下座位找同學(xué)評一評自己畫中的線條動起來了嗎？ 同學(xué)互相給予口頭評價，對于自己認為的好作品還可以打一顆星。不涂顏色。學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：選擇自己熟悉的事物或想象有動感的情景、事物去創(chuàng)作均可。如果讓你用線表現(xiàn)這些事物的動感，你想用怎樣的線來表示？ 板書：內(nèi)容——線條——動感。思考：他們給你什么感受？為什么回有這樣的感受？ 通過直觀的感受，帶著問題思考，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)線條在畫中的作用，不同的線有不同的動感，相同的動感也可以用不同的線來表現(xiàn)。一、欣賞評述：欣賞敦煌320窟壁畫中的飛天。教學(xué)的重點與難點： 重點：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習如何運用線條表現(xiàn)動感。教學(xué)目標：通過欣賞與感受活動，了解線條的特點及美感，能大膽選擇自己有感觸的內(nèi)容，用不同的線來表現(xiàn)出動感。教學(xué)評價：采用自評、小組評、互評的方法。畫面沒有任何款識。那優(yōu)美的造型，生動的體態(tài)，將天王、神將那種“虬須云鬢，數(shù)尺飛動，毛根出肉，力健有余”的氣派表現(xiàn)得淋漓盡致，那冉冉欲動的白云，飄飄欲飛的仙子、使整幅作故具有“天衣飛楊，滿壁風動”的藝術(shù)感染力。要求：注意線形與內(nèi)容和諧 線的疏與密讓學(xué)生走近大師，培養(yǎng)繪畫的興趣與自信。評述的形式多種多樣，激發(fā)學(xué)生興趣，給更多的學(xué)生提供機會。采取小組交流，單獨發(fā)表意見，集體討論的形式。認識作品應(yīng)該是欣賞的基礎(chǔ)。一導(dǎo)入：復(fù)習二年級學(xué)過的《會變的線條》一課，問問學(xué)生還記得哪些線條，它們給你什么感覺？ 欣賞書中繪畫作品，找一幅自己最喜歡的作品，看看作品中的線條帶給你什么感覺？（記在心理）通過復(fù)習舊課幫助學(xué)生進一步感受繪畫作品的線。教學(xué)的重點與難點： 重點：能通過對畫面的分析，認識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習對畫家作品的分析和評述。教學(xué)目標：欣賞中外優(yōu)秀繪畫作品，進行感官體驗，采用看一看、說一說、比一比、畫一畫進行簡單線條造型創(chuàng)作。在我們現(xiàn)實生活中，還有很多可憐的動物也面臨滅絕的地步，我們是不是也應(yīng)該幫幫它們呢？讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。（播放音樂）五、小結(jié)：師：瞧，經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，現(xiàn)在恐龍世界又恢復(fù)了它的熱鬧景象。沿外形剪下來，貼到恐龍世界里。師：瞧，現(xiàn)在恐龍的世界里，沒有一只恐龍，顯得沒有一絲生氣，非常的凄涼。課件展示恐龍生活環(huán)境?？铸埖姆N類非常多，有的溫順、有的兇猛，有的能飛、有的能游?，F(xiàn)在，關(guān)于恐龍的書籍、電視有許多，深受同學(xué)們喜愛，老師也非常喜歡恐龍的科幻影片，今天還特意帶了一個小片段來，大家想看嗎？（播放）課件展示幾種恐龍圖片。今天，讓我們帶著這夢幻般的想像，一起走進恐龍世界。你們知道這是一種什么動物嗎？（生答：恐龍）對，恐龍，這是個神秘奇特的動物，沒有任何人見過真正的恐龍，它是什么樣子，全是科學(xué)家們通過發(fā)現(xiàn)它的化石來還原它的形象。（播放音樂）師：同學(xué)們的想像力真是棒極了，在我們所認識的動物中，有一種動物有著神奇?zhèn)髡f，傳說這種動物原是地球上的龐然大物，曾經(jīng)“統(tǒng)治”地球達一億七千萬年所之久，后來神秘消失了。引導(dǎo)生說說這些動物的特點。教學(xué)難點：不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。通過學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習活動的興趣?？铸埵澜缃虒W(xué)目標：了解恐龍的相關(guān)知識，學(xué)習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。想一想，你準備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？（學(xué)生描述）師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？欣賞（書上的學(xué)生作品）。（板書課題）什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。通過學(xué)習，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。第一篇：新小學(xué)美術(shù)三年級下冊精品教案全冊我們的社區(qū)教學(xué)目標：觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點：重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。教學(xué)準備： 色筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。三、學(xué)生作業(yè)。四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。教學(xué)重點：通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點，學(xué)習如何表現(xiàn)不同特點的恐龍。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：游戲：形象變變變教師出示10種動物形象：兔子、魚、蛇、梅花鹿、貓、獅子、刺猬、蝴蝶、青蛙、熊貓。再將這10種動物每組分2個，讓生將這2種不同的特點進行重新組合，組成一種想像出的動物形象來。它究竟是怎么滅絕的，至今仍然是科學(xué)上的一個謎。這給我們這些想像力豐富的小朋友們也留下許多對恐龍的想像空間。揭示課題：《恐龍世界》三、講授新課：觀看錄像片段。師：哇，太刺激了，原來在恐龍的世界里也同樣有著弱肉強食。瞧，老師這有一些不同種類恐龍的圖片，讓我們來認識它們一下。師：認識了這些神奇的恐龍朋友，老師越來越想知道，它們究竟生活在什么樣的環(huán)境里呢？是不是也是高樓大廈，車來車往呢？讓我們一起去看看好嗎？出示一張原始環(huán)境的圖片。樹林好像在哭泣，花兒也似乎在說：“恐龍朋友們，你們在哪呢？”同學(xué)們，讓我們一起來幫助它們，讓這個恐龍世界重新熱鬧起來好嗎？四、學(xué)生作業(yè)：布置任務(wù)：請每位生在紙上畫一只喜歡的恐龍形象，涂上顏色。學(xué)生動手創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。但是，它們還是生活在我們的想像和畫面中。課后，老師想布置大家一個小任務(wù)，請你們通過任何途徑去了解一種珍稀動物的生存狀況，把你了解到的情況告訴身邊的每一個人。通過欣賞中外優(yōu)秀繪畫作品中的線，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的基本要素線有個基本認識，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力、提高學(xué)生的欣賞水平。難點：學(xué)生能將本課的認識，初步運用到繪畫作品中。二、聽一聽教師用簡短，明了的語言對書中作品進行描述，幫助學(xué)生加深印象，引導(dǎo)學(xué)生正確感受作品。三、說一說現(xiàn)在請學(xué)生暢所欲言，談一談自己對最喜歡的、最有感受的作品中的線有什么認識。再看過，想過，聽過之后再進行評述，有理有拘，有感受。四、畫一畫請學(xué)生仿照課本中的線條畫一幅畫。教學(xué)資料：八十七神仙卷》是一幅白描人物手卷，佚名，深褐色絹面上用遒勁而富有韻律的，明快又有生命力的線條描繪了八十七位列隊行進的神仙。全幅作品沒有著任何顏色，卻有著強烈渲染效果。故宮博物院的《水圖》也是馬遠的代表作，原為冊頁，今裱成手卷，以勾線為主，分別描寫十二種水態(tài)，顯示了作者高超的技巧。讓學(xué)生能否自己完成一幅用線條組合的畫面。通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對繪畫的基本要素線的認識，通過鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。難點：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。思考：是什么原因使我們感覺她們在飛呢？欣賞城市雕塑，城市夜景攝影圖片。討論發(fā)散思維在生活中有那些有動感的東西或事件給你留下深刻印象？ 學(xué)生互相啟發(fā)，各抒己見。能說一句話用上這三個詞來表達自己的設(shè)想嗎？通過自然的提問將內(nèi)容要用線條來表現(xiàn)，動感也要通過線條來體現(xiàn)，這一道理讓學(xué)生明白。大膽試著使自己畫中的線條都動起來。提出作業(yè)要求對學(xué)生的創(chuàng)作起到指導(dǎo)作用。教師組織比一比誰的星多，并對有特點的作品給予評價。采用自評、小組評、互評的方法。學(xué)生在學(xué)習中是否心情愉快，感受成功的喜悅。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。教學(xué)難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的不同的美，激發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習能力。（出示錄像）你知道它有什么樣的作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）今天老師要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用。（用顏料在卵石上畫）看！老師變出了什么？老師把一塊小小的石頭變成了一只可愛的兔子，你們想和老師一起變嗎？（想）（啟發(fā)學(xué)生想象）好！今天我們就來學(xué)習《卵石動物的造型》。師小結(jié)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石也產(chǎn)生了很多豐富想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出許多有趣的動物造型，在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。（卵石造型千變?nèi)f化，設(shè)計時要隨石料的變化而合理、巧妙安排）三、探究制作步驟那你們想自己動手設(shè)計制作卵石動物嗎？首先看看自己的卵石與哪種動物的外形相似起稿：（1）確定動物稿（2）水彩筆勾輪廓或墨色勾線，待干后用顏料填色填色：注意色彩與真實動物不同，可以美化動物刷清漆：干后；作品完成后可再涂一層（學(xué)生談?wù)摻涣鳎?）小組代表介紹討論情況（2）制作、繪畫（出示電腦過程）四、構(gòu)思設(shè)計意圖現(xiàn)在趕快看看你們準備的卵石適合設(shè)計什么動物？ 討論交流：小組代表介紹討論情況繪畫、制作五、作品展覽作業(yè)展示同學(xué)介紹自己的作品，學(xué)生互評評出優(yōu)秀作品發(fā)獎。其實生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變的更美！教學(xué)目標：了解古代盾牌的知識，并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設(shè)計一個盾牌，表現(xiàn)出盾牌的威武感。學(xué)習盾牌的裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：學(xué)習盾牌的裝飾特點，表現(xiàn)出盾牌的威武感。教具準備：自制課件、課題、范畫、彩色紙、剪刀、雙面膠。教學(xué)過程：一、故事引入，揭示課題。揭示課題：盾牌二、欣賞課件，了解盾牌的知識。最初的盾牌為了嚇唬動物運用了一種它們害怕的色彩，是什么？ 在戰(zhàn)場上的盾牌又是怎樣來嚇唬敵人呢？ 你會如何借鑒妖魔鬼怪和猛獸的造型呢？通過課件，發(fā)現(xiàn)了盾牌制作的材料多樣，外形多變，歷史悠久，古今有別。答：可以用人最害怕的妖魔鬼怪和猛獸的造型。還有猛獸鋒利的牙齒。欣賞范畫及示范作品。答：嘴張得很大，露出的牙齒又長又尖，還在滴血?? 眼睛也大，形狀變化很多，象在瞪著我們?? 還有花紋裝飾呢！三、了解制作步驟。四、學(xué)生制作。然后選出適當?shù)念伾纫槐却笮?，同時進行制作。隊列表演，展示作品。組織隊列表演，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。補充課題為“威武的盾牌”?？偨Y(jié)：孩子們的表演真精彩！今天我們一起了解盾牌，制作盾牌，感受了這一古老飾物的美，我們將它們掛到教室里讓它來裝飾我們的教室吧！傾聽、思考。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會變廢為寶。教學(xué)重難點：重點：：能夠?qū)⒏鞣N不同形狀的盒子組合在一起,：各種廢舊的紙盒、雙面膠、剪刀、美工刀、毛線、彩色紙筒、彩色皺紋紙等各種材料。二、導(dǎo)入新課以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入新課第一次魔術(shù)變出藥盒子，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的形狀，聯(lián)想他的用途。由紙盒變成的各種玩具引出課題 板書課題：會變的盒子三、探究式學(xué)習老師用一個廢盒子進行聯(lián)想，由此展示學(xué)生作品，并引導(dǎo)學(xué)生觀察思考他們是怎樣制作完成的。四人小組討論：學(xué)生拿出自己