【正文】 兩個(gè)人合作表演，制作也可以兩人合作。基礎(chǔ)目標(biāo)：本課學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。素質(zhì)能力目標(biāo)：能用濃墨淡墨和彩墨，中鋒和側(cè)鋒等不同的用筆用墨方法，試著進(jìn)行水墨畫想象立意創(chuàng)作 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水墨畫中濃、淡墨的變化，學(xué)會調(diào)出不同濃淡層次的墨色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人彩墨游戲的畫面進(jìn)行想象,、在彩墨畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水墨畫學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。教師組織學(xué)生進(jìn)畫室就坐，使學(xué)生一進(jìn)畫室就對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣充滿了興趣與好奇。三、講授新課：墨與水的游戲：“當(dāng)毛筆蘸滿了水和墨，在宣紙上重重地點(diǎn)畫一筆，快看，出現(xiàn)了什么？然后，第二筆、第三筆，又出現(xiàn)了怎樣的神奇？” 總結(jié)出墨與水與彩的變化關(guān)系：教師演示課件,組織學(xué)生看課件中的方法,先用毛筆在紙上畫出不同的線,再染色,灑,彈,敲打畫筆,把上面的色打在畫面上,會出現(xiàn)好看的效果,根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生對墨色的理解認(rèn)識:變化多端的用筆游戲：四、學(xué)生嘗試教師組織學(xué)生根據(jù)剛才游戲體驗(yàn)的畫面，進(jìn)行不同方向的觀察，聯(lián)想，進(jìn)行大膽的變化、添畫形象，活動，讓學(xué)生進(jìn)一步的在彩墨游戲中展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性，更加盡興的進(jìn)行彩墨游戲。第9課 恐龍世界一、組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。這是什么？它生長在什么時(shí)期？你還了解恐龍的哪些知識？ 板書課題。這是什么？（恐龍長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。讓各類恐龍形象具體化。身上的各種不同體形各有什么作用。四、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作？要求：突出不同恐龍的主要特征。五、教師小結(jié)提出進(jìn)一步改進(jìn)意見第二課時(shí)一、學(xué)生作業(yè)繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)。二、展示、交流、評價(jià)：作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。線條疏密安排的美嗎？色彩搭配？有無環(huán)境添加？整體效果如何？教學(xué)反思：第10課 拼 泥 板 教學(xué)目標(biāo):了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。揭示課題：拼泥板二、體驗(yàn)感受你會用什么方法來做泥板?(分組討論)學(xué)生動手做一做。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板。c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上。五、作品欣賞出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。注意粘接要牢。教學(xué)反思：第11課 一路輕騎 教學(xué)目的：通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。第一課時(shí) 教學(xué)過程 :一、組織教學(xué)二、檢查用具三、欣賞與探索:展開作品： 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車的共同點(diǎn)是什么？請仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？生：思考，討論，回答。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))(2)。四、新授總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡單范畫：欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。七、展示、評價(jià)、反思：對臺上的作品進(jìn)行評價(jià)。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些材料。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。并且談一談要怎么利用這些材料。三、作業(yè) 要求：小組合作,比一比哪一組制作的最好。五、作業(yè) 展評，讓學(xué)生參與評選，評一評：哪一組制作的應(yīng)用的最好。教學(xué)反思：第12課 端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合理利用廢舊物。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。在每年這一天，大家會進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。二、授課討論端午節(jié)的來歷提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)?！弊x兒歌“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊?！崩蠋熓痉缎〗M制作1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊。老師指導(dǎo)點(diǎn)評作業(yè)展示作品填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價(jià)以及他人對作品的建議。學(xué)生集體評選出最佳選手。教學(xué)反思：第13 課農(nóng)家樂 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，了解農(nóng)民畫的內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族，民間藝術(shù)情感，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)重，難點(diǎn)：學(xué)生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認(rèn)識了解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫筆、圖片、音樂、視頻 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l，讓同學(xué)們看看他們在做些什么？欣賞完之后你們有什么感覺？學(xué)生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢~~~教師：那農(nóng)民在什么時(shí)候會很開心、熱鬧呢？學(xué)生：過年，豐收的時(shí)候。教師：剛剛同學(xué)們都描述了些自己的所見所聞的農(nóng)村場景。范例《打井》《豐收曲》《養(yǎng)牛專業(yè)戶》欣賞時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評價(jià)三、交流討論教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫家的作品。學(xué)生表述。背景音樂）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、展示評價(jià)學(xué)生作品展示出來，并說一說自己畫了些什么。教學(xué)反思：第14課 彩色的夢 課型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：師：顏料、水粉、范畫、花裙子、紙、剪刀夏季的圖片、照片物品等。二、準(zhǔn)備：（師生拿出準(zhǔn)備好的夏季用品）走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來？同學(xué)分小組相互展示自己帶來的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽鏡、花裙子、太陽帽等。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡……三、回憶夏天：模仿秀裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？通過你的動作告訴大家吧！（學(xué)生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車……）品嘗好東西嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，如：撕紙、剪貼、畫一畫等。四、討論：在我們的記憶里，夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂。五、創(chuàng)作：夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。六、評價(jià)：同學(xué)門相互欣賞各自的作品，比一比誰的夏天最特別、最有趣。過程與方法：能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：以一張報(bào)紙或各種圖片為主，展開創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無主題的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。師：你能看出這些作品是用什么方法表現(xiàn)的嗎？用的是什么材料？出示課題：（拼貼畫）二、欣賞藝術(shù)家的作品1）尋找剛才在測試題中的畫面，有兩位西方大畫家的作品——（馬蒂斯——王者之悲；畢加索——吉他）分別提問一下，對這些畫家的了解。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞不同的藝術(shù)拼貼，了解藝術(shù)家的拼貼風(fēng)格，感受拼貼畫的趣味性及創(chuàng)意的重要性！三、啟發(fā)交流創(chuàng)想，師演示師：看看我們手中的材料，今天，你想怎樣利用它們來拼貼？學(xué)生討論交流，匯報(bào)啟發(fā)……1)利用圖形，拼貼，添畫2)利用色彩，拼貼，添畫設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生嘗試從不同的角度去思考，去大膽創(chuàng)想，感受創(chuàng)想帶來的樂趣。六、學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo)七、展評：學(xué)生作品，請學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌穭?chuàng)想，鼓勵敢于大膽創(chuàng)想的學(xué)生。教學(xué)反思：第三篇：新湘教版三年級下冊美術(shù)全冊教案第1課：美化教室一角教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用の方法，了解班隊(duì)活動角の設(shè)計(jì)、制作與布置の各種方式及表現(xiàn)形式訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用の能力。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡潔而美觀の設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)の組織 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、班級課程表底紙、範(fàn)畫 學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)（好書推介設(shè)計(jì)）一、導(dǎo)入新課1．交流自己看過の好書，並把它介紹給自己の同桌。３．導(dǎo)入並板書課題。３．嘗試臨摹好書の封面，教師巡視指導(dǎo)。三、為臨摹の這本好書寫一段推介文字１．同桌互相交流如何為臨摹の這本好書寫一段推介文字。２．小組選代表全班交流。４． 輔導(dǎo)修改。第二課時(shí)（課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)）一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們設(shè)計(jì)了“好書推介”，這節(jié)課我們用集體の智慧群策群力再來美化教室裏の一件東西。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什麼?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練；第二幅簡潔美觀；第三幅外形散亂，不美觀?？吹剿銜氲矫阑颤N課呢? 還有哪些課也可以用工具材料表示?(科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課等)2．?dāng)?shù)學(xué)課還可以用什麼表示?板書：特有符號。老師指導(dǎo)：精簡到2—3個(gè)內(nèi)容並進(jìn)行排版。2．用最簡練の圖案(形象或文字)表明課程の特征。2．圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡潔美觀、色彩鮮豔、富有創(chuàng)意。今天我們一起來策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味の隊(duì)角布置方案。這個(gè)隊(duì)角是用什麼材料制作の?(吹塑紙、彩紙、圖片等)設(shè)計(jì)方法：我們教室原來の隊(duì)角是什麼主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什麼主題來創(chuàng)意我們の隊(duì)角?(學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意)比較隊(duì)角你覺得哪一個(gè)更好?為什麼?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗の不好，層次分明の好。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣の布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己の想法。分工設(shè)計(jì)：根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長。對分工提出建議：每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品の外觀。展示評述：每組派代表來介紹本組の設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備用一些什麼材料來制作。教學(xué)反思：第2課：生日快樂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物畫の表現(xiàn)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：營造愉快の教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心の場面。二、記憶交流哪位同學(xué)願意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)の快樂心情？請你把當(dāng)時(shí)拍の相片展示給同學(xué)們看看。三、遊戲指導(dǎo)在四人小組裏選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物の動作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；請把你們小組畫得滿意の作品展示給同學(xué)們欣賞。學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主の色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快の氣氛。教學(xué)反思：第3課 我們來下棋 教學(xué)目標(biāo)：掌握棋盤設(shè)計(jì)の基本方法和步驟，設(shè)計(jì)有趣の。教學(xué)重點(diǎn)：掌握棋盤設(shè)計(jì)の基本方法和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件，遊戲所用の簡單道具等。教學(xué)過程：一、遊戲體驗(yàn)利用簡單の道具玩大型の探險(xiǎn)遊戲。（通過外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。教師示範(fàn)，體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)の步驟、方法。）三、分析認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中將遇到の關(guān)卡。教學(xué)反思：第4課 自制顏料 教學(xué)目標(biāo)了解人類文化最早最重要の載體——美術(shù)の傳統(tǒng)媒材。3掌握粘貼畫の制作方法和基本技能。注重學(xué)生在動手操作中の體驗(yàn)和感受。二、欣賞探究故事導(dǎo)入。三、實(shí)踐操作看教材中制作過程圖自學(xué)制作方法，自主進(jìn)入實(shí)踐操作階段。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。小組內(nèi)將做成の顏料放在一塊，畫出色標(biāo)，做個(gè)小結(jié)。（制作顏料時(shí)要注意，要少放水，否則顏色會很淡。如用捆紮在一起の幹草或羽毛做畫筆；用石頭把小樹枝一端壓扁叉開當(dāng)筆用；還可用木炭作勾線工具。五、繪畫體驗(yàn)，欣賞感悟總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，並將各組制作の顏料彼此交流。第二課時(shí) 活動二：一、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生在家中尋找可用來作畫の有色彩の顆粒狀或能變成顆粒狀の東西，如植物の種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線、通心粉等。三、材料整理學(xué)生制作材料采用資源共享の形式，將帶來の材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一の問題。首先設(shè)計(jì)畫面內(nèi)容，然後在畫面內(nèi)塗上膠水或膠棒，再在塗膠の地方撒上材料。最後再將多餘の碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當(dāng)の地方細(xì)心清除整理?！凹薄背J(rèn)真細(xì)致外，動作要利索。)五、拓展延伸展示圖片，(公園草地上各種鮮花綠葉拼成の圖案；各色珠?；蛄疗c(diǎn)綴成圖案の服裝。教學(xué)反思：可愛の汽車 教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)生熟悉の小汽車為表現(xiàn)對象，通過對小汽車の觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力嘗試與運(yùn)用剪貼畫の形式進(jìn)行小汽車の藝術(shù)表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對生活の熱愛，讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作の樂趣。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼の形式表現(xiàn)汽車造型難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象の過程，逐步豐富想象後の造型特征 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：彩色卡紙、安全剪刀教師：課件、道具、汽車模型 教學(xué)過程：一、動畫導(dǎo)入，揭題師生問好。學(xué)生介紹多種功能の汽車。教學(xué)反思：第6課 風(fēng)來了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)の表現(xiàn)方法。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活の情感。運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)の感受。你們看看屏幕上出現(xiàn)の現(xiàn)象與你們說の一致嗎？我想請3名最細(xì)心の同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有の風(fēng)來時(shí)事物の變化現(xiàn)象。五、指導(dǎo)表現(xiàn)作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)の情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)の感受。六、交流評價(jià)老師手上有幾幅同學(xué)畫の作品，你們評一評哪些作品有風(fēng)來の感覺。教學(xué)反思：第7 課玩偶大本營 教學(xué)目標(biāo)：１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶の基本制作方法和制作步驟。３、在玩偶人の過程中，體驗(yàn)遊戲の樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：材