【正文】 教學(xué)除了自制顏料外，學(xué)生還可自制涂色工具。四、自主制作根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進(jìn)行粘貼畫制作。)讓學(xué)生了解這種方法在生活中的運用。培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備： １、多媒體可見，２、玩偶實物，３、示范用剪刀、教學(xué)過程： 第一課時 手指偶一、游戲?qū)耄?、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。教學(xué)反思：第8課 彩墨游戲 教學(xué)目標(biāo)美育目標(biāo)：本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對彩墨畫藝術(shù)有所了解，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗水墨畫藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。討論與認(rèn)識：什么是中國畫？中國畫的特點你知道那些？ B：什么是彩墨畫？C：彩墨畫常用的工具是那些？二、出示課題：這節(jié)課，咱們就來運用這些“新朋友”──彩墨畫工具與材料，來做《彩墨游戲》?？铸埳钤谑裁磿r代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？ ……教師出示圖片。學(xué)生作畫。三、了解工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。六、作業(yè)要求將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。教學(xué)學(xué)具: 師：各種自行車的圖片資料。師生一起分享成功的喜悅。欣賞課本范圖，討論制作步驟。教學(xué)方法：討論、練習(xí)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。家家戶戶扎粽忙。能有繪畫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動的情景。如果讓我們同學(xué)來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？教師：先同桌間討論下，你想畫什么，然后請代表回答。難點：如何啟發(fā)學(xué)生說出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？同學(xué)門相互討論，教師到各組參與。難點：通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對畫面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫。八、拓展：在生活中，這樣的變廢為寶的例子還很多，欣賞更多作品。４．輔導(dǎo)後再次臨摹好書封面。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開の好朋友，猜猜是什麼呢？老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通の課程表美化成不一樣の充滿創(chuàng)意又美觀有趣の課程表？ 我們來看看這張表有什麼特點?(課程用形象の圖形來表示)我們可以將每門課程用形象の圖形來表示。三、探討設(shè)計要求1．借助學(xué)科活動の工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計，以突出各門課程の特點。說一說教材上設(shè)計方案草圖の特點。最有特色、好看實用の隊角是哪個?並給予表揚和鼓勵。四、比較分析請同學(xué)們觀察書上の三幅作品，說說哪一幅畫の場面最生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物の動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）這些作品用得最多の是什麼顏色？（紅、黃）這些顏色給你什麼樣の感覺？（歡快、溫馨）五、現(xiàn)感受作業(yè)要求：按自己の想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心の場景，要求突出畫面の主體。學(xué)具：4開深色底紙，油畫棒?？偨Y(jié)關(guān)卡。欣賞壁畫，把學(xué)生帶入一個神秘、古老の年代去了解遠(yuǎn)古時代の人們是如何利用媒材來畫畫，如何利用美術(shù)這一語言形式記載、傳播文化の，從而營造一個良好の文化氛圍，給學(xué)生以豐富の感受和體驗。）（教學(xué)除了自制顏料外，學(xué)生還可自制塗色工具。四、自主制作根據(jù)教材制作過程圖の提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它の色彩，自主地進(jìn)行粘貼畫制作。)讓學(xué)生了解這種方法在生活中の運用。培養(yǎng)對大自然、對生活の觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點：各種偶人の制作方法。四、嘗試訓(xùn)練書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什麼變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什麼變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時事物の變化一樣嗎？有何不同？請把你們の想法畫出來，然後同桌評一評誰畫得最形象。結(jié)得很準(zhǔn)確呢！三、動手設(shè)計師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫の形式設(shè)計表現(xiàn)出漂亮の小汽車，好麼？欣賞（汽車模型）學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法 師：你覺得，應(yīng)該怎樣做？師提出作業(yè)要求學(xué)生分組練習(xí)四：展示評價（立交橋）展示作品（學(xué)生）師：老師請一位同學(xué)來介紹一下你設(shè)計の小汽車？學(xué)生分組展示（自評、互評）教師點評（適時評價、獎勵）認(rèn)識交通標(biāo)志（展示板顯示）師：看，同學(xué)們設(shè)計の汽車多漂亮呀，你們願意駕駛著自己設(shè)計の小汽車在公路上行駛麼？看，小汽車動起來了……（音效）童謠（我是汽車小司機）總結(jié)、下課：看了同學(xué)們設(shè)計の小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創(chuàng)作の樂趣，從而更加熱愛生活、樂於表現(xiàn)生活。如果塗膠動作遲緩，撒貼の動作太慢，先前塗膠の水分被蒸發(fā)就難以附著了。二、欣賞激趣欣賞幾幅彩色の粘貼畫，看看作品是由何種材料制作而成の，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)の欲望?？纯从檬颤N物體能制作出一些什麼樣の顏料。教學(xué)過程第一課時 活動一：一、課前準(zhǔn)備教師在課前應(yīng)布置學(xué)生在生活周圍尋找能制造顏料の植物、泥土等物體，做好上課の準(zhǔn)備。（了解遊戲棋盤包括の主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計の基本方法、步驟。教學(xué)難點：圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡の構(gòu)思與表現(xiàn)。與同桌說說你過生日時の場面。學(xué)生分工設(shè)計。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什麼主題の呢?為了表現(xiàn)這個主題，隊角の教育與宣傳內(nèi)容有些? 隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。還有什麼課具有很典型の符號?(音樂)3．再出示其它課程の圖標(biāo)問這個是什麼課程の活動形式? 探討：怎樣把這樣の場景圖案化成代表課程の圖標(biāo)呢? 學(xué)生上臺繪出草稿，大家進(jìn)行評選。四、作品展評。二、臨摹好書の封面１．交流看過の好書の封面 ２．探討臨摹の注意事項。四、分析添畫的作用師：添畫有什么作用？設(shè)計意圖：說明適當(dāng)添畫的重要性，是創(chuàng)作藝術(shù)的點睛之筆！五、欣賞學(xué)生作品——課件設(shè)計意圖：開拓學(xué)生的思維，引起更廣泛的聯(lián)想，富有熱情地投入到自己的創(chuàng)造之中。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。欣賞：打開書P2看看書上的作品多有趣。幫助學(xué)生學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。其實有很多的農(nóng)民畫家們，會將他們的農(nóng)村生活通過畫筆表現(xiàn)出來，我們現(xiàn)在就來欣賞下他們的作品吧！出示課件。三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目。教學(xué)重點：學(xué)社自己動手做“龍舟”、“粽子”。根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。五、布置作業(yè)：六、設(shè)計與制作：學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)重點: 通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。d、裝飾刻畫，整理成形。(欣賞泥板造型作品出示課題)師生討論。音樂、教師巡回輔導(dǎo)?？铸埵澜缛⑿蕾p?感悟?暢想：出示范作。教學(xué)準(zhǔn)備彩墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：情景導(dǎo)入：（教師課前放有關(guān)中國畫的一些課件，并配上音樂,如圖1）。手系在另一根筷子上。３、反饋自學(xué)成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。教學(xué)重點：各種偶人的制作方法。四、嘗試訓(xùn)練書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的變化一樣嗎？有何不同？請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。結(jié)得很準(zhǔn)確呢！三、動手設(shè)計師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設(shè)計表現(xiàn)出漂亮的小汽車，好么？欣賞（汽車模型）學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法 師：你覺得，應(yīng)該怎樣做？師提出作業(yè)要求學(xué)生分組練習(xí)四：展示評價（立交橋）展示作品（學(xué)生）師：老師請一位同學(xué)來介紹一下你設(shè)計的小汽車？學(xué)生分組展示（自評、互評）教師點評（適時評價、獎勵）認(rèn)識交通標(biāo)志（展示板顯示）師：看，同學(xué)們設(shè)計的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車在公路上行駛么？看，小汽車動起來了……（音效）童謠（我是汽車小司機）總結(jié)、下課：看了同學(xué)們設(shè)計的小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣，從而更加熱愛生活、樂于表現(xiàn)生活。如果涂膠動作遲緩，撒貼的動作太慢，先前涂膠的水分被蒸發(fā)就難以附著了。二、欣賞激趣欣賞幾幅彩色的粘貼畫，看看作品是由何種材料制作而成的，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?？纯从檬裁次矬w能制作出一些什么樣的顏料。教學(xué)過程第一課時 活動一：一、課前準(zhǔn)備教師在課前應(yīng)布置學(xué)生在生活周圍尋找能制造顏料的植物、泥土等物體，做好上課的準(zhǔn)備。（了解游戲棋盤包括的主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計的基本方法、步驟。教學(xué)難點：圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。與同桌說說你過生日時的場面。學(xué)生分工設(shè)計。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有些? 隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。還有什么課具有很典型的符號?(音樂)3．再出示其它課程的圖標(biāo)問這個是什么課程的活動形式? 探討：怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢? 學(xué)生上臺繪出草稿，大家進(jìn)行評選。四、作品展評。二、臨摹好書的封面１．交流看過的好書的封面 ２．探討臨摹的注意事項。你們看，這是繪畫中的“年年有余”、這是刺繡中的“五福捧壽”、這是木雕的“龍鳳呈祥”，這是石刻的“雙龍戲珠”。學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)（鼓勵學(xué)生直接剪，不要畫）。師：你們想不想試試？師：那你有什么心愿？你會從生活中選擇什么圖案來表達(dá)你的心愿呢？ 組織同桌間交流。教師演示?！疤彀查T”代表什么？ 生講述。師：她把2008年北京奧運會的吉祥物“福娃”和象征奧運的“五環(huán)”作為吉祥圖案設(shè)計成剪 紙，很有創(chuàng)意。剛才我們了解了中國傳統(tǒng)的吉祥圖案。師: “眉”取得是梅花的“梅”的諧音?？?，這是什么字？ 生答。師:我們從蝙蝠二字上取一個蝠字。學(xué)生介紹自己了解的吉祥圖案。這兩個圖案組合在一起有一個美好的寓意，你們知道這個寓意是什么嗎？ 生講述。學(xué)具：彩紙、剪刀。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析，以表揚、鼓勵為主。一、導(dǎo)入新課“今天，老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽” 欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。（構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印）強調(diào)每一個步驟的操作要點四、學(xué)生創(chuàng)作活動要求：主題突出、形象夸張、有情趣、效果清晰。重點：了解吹塑紙版畫藝術(shù)，掌握基本制作方法，并運用這些方法塑造自己喜愛的形象。（演示畫竹子的節(jié)）在運筆時，筆尖在墨線中間所畫出的線稱之為中鋒。紙是我國古代四大發(fā)明之一，宣紙分為生宣和熟宣。課前準(zhǔn)備:毛筆、中國畫顏色、墨、生宣紙、氈墊、調(diào)色盤、涮筆筒 教學(xué)過程: ，導(dǎo)入新課1)講課之前，我先讓大家看幾幅漂亮的畫，希望你們帶著老師提的問題去欣賞。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。教師準(zhǔn)備：各種廢舊的紙盒、示范的樣品 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具老師送給每個小組一個蘋果，闡述獎勵機制。瞧！這些手持盾牌的武士多威武呀！因為我們今天設(shè)計的盾牌就是“威武的盾牌”?，F(xiàn)在請你來做一個盾牌，你會怎樣做呢？ 板書制作步驟： 答：先剪外形，再剪五官，加上裝飾的花紋，最后做后面的臂套。答：紅色。教學(xué)難點：新穎別致的圖案設(shè)計，對比色的巧妙運用。欣賞認(rèn)知，打開書本，這里有許多石頭變成的小動物，你們看看這些小動物與真實的有什么不同？小組討論分析學(xué)生回答（夸張、概括）師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用夸張、概括的方法就可以設(shè)計出各種你喜愛的小動物。教學(xué)重點：巧妙利用卵石不同的造型，運用繪畫的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“動物”。評價小結(jié)請學(xué)生畫完自由下座位找同學(xué)評一評自己畫中的線條動起來了嗎？ 同學(xué)互相給予口頭評價，對于自己認(rèn)為的好作品還可以打一顆星。思考：他們給你什么感受？為什么回有這樣的感受？ 通過直觀的感受，帶著問題思考，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)線條在畫中的作用，不同的線有不同的動感，相同的動感也可以用不同的線來表現(xiàn)。教學(xué)評價：采用自評、小組評、互評的方法。評述的形式多種多樣，激發(fā)學(xué)生興趣，給更多的學(xué)生提供機會。教學(xué)的重點與難點： 重點：能通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。沿外形剪下來，貼到恐龍世界里?，F(xiàn)在，關(guān)于恐龍的書籍、電視有許多，深受同學(xué)們喜愛，老師也非常喜歡恐龍的科幻影片，今天還特意帶了一個小片段來，大家想看嗎？（播放）課件展示幾種恐龍圖片。引導(dǎo)生說說這些動物的特點。想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（板書課題）什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。第一篇：新小學(xué)美術(shù)三年級下冊精品教案全冊我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。三、學(xué)生作業(yè)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：游戲：形象變變變教師出示10種動物形象：兔子、魚、蛇、梅花鹿、貓、獅子、刺猬、蝴蝶、青蛙、熊貓。揭示課題：《恐龍世界》三、講授新課：觀看錄像片段。樹林好像在哭泣，花兒也似乎在說：“恐龍朋友們，你們在哪呢？”同學(xué)們，讓我們一起來幫助它們，讓這個恐龍世界重新熱鬧