【正文】 導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。教學(xué)反思：第4課 自制顏料 教學(xué)目標(biāo)了解人類(lèi)文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。如用捆扎在一起的干草或羽毛做畫(huà)筆；用石頭把小樹(shù)枝一端壓扁叉開(kāi)當(dāng)筆用；還可用木炭作勾線(xiàn)工具。教學(xué)反思：可愛(ài)的汽車(chē) 教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)生熟悉的小汽車(chē)為表現(xiàn)對(duì)象，通過(guò)對(duì)小汽車(chē)的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力嘗試與運(yùn)用剪貼畫(huà)的形式進(jìn)行小汽車(chē)的藝術(shù)表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，讓學(xué)生在生活中找到繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。六、交流評(píng)價(jià)老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。四、表演，展示１、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）２、方式二：表演對(duì)話(huà)式展示（適用于做得快的學(xué)生）五、總結(jié)下課第二課時(shí) 蛋殼偶的制作一、課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個(gè)小洞，然后用針或者筷子伸進(jìn)去攪動(dòng)里面的雞蛋，倒出來(lái)。三、講授新課：墨與水的游戲：“當(dāng)毛筆蘸滿(mǎn)了水和墨，在宣紙上重重地點(diǎn)畫(huà)一筆，快看，出現(xiàn)了什么？然后，第二筆、第三筆，又出現(xiàn)了怎樣的神奇？” 總結(jié)出墨與水與彩的變化關(guān)系：教師演示課件,組織學(xué)生看課件中的方法,先用毛筆在紙上畫(huà)出不同的線(xiàn),再染色,灑,彈,敲打畫(huà)筆,把上面的色打在畫(huà)面上,會(huì)出現(xiàn)好看的效果,根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)墨色的理解認(rèn)識(shí):變化多端的用筆游戲：四、學(xué)生嘗試教師組織學(xué)生根據(jù)剛才游戲體驗(yàn)的畫(huà)面，進(jìn)行不同方向的觀察，聯(lián)想，進(jìn)行大膽的變化、添畫(huà)形象，活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步的在彩墨游戲中展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性，更加盡興的進(jìn)行彩墨游戲。二、展示、交流、評(píng)價(jià)：作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。注意粘接要牢。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。它已有2000多年的歷史，又稱(chēng)作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。教學(xué)重，難點(diǎn)：學(xué)生在農(nóng)民畫(huà)題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認(rèn)識(shí)了解。教學(xué)準(zhǔn)備：師：顏料、水粉、范畫(huà)、花裙子、紙、剪刀夏季的圖片、照片物品等。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、廣告招貼、圖片、繪畫(huà)工具等。三、為臨摹の這本好書(shū)寫(xiě)一段推介文字１．同桌互相交流如何為臨摹の這本好書(shū)寫(xiě)一段推介文字。2．用最簡(jiǎn)練の圖案(形象或文字)表明課程の特征。教學(xué)反思：第2課：生日快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物畫(huà)の表現(xiàn)方法。教學(xué)過(guò)程：一、遊戲體驗(yàn)利用簡(jiǎn)單の道具玩大型の探險(xiǎn)遊戲。三、實(shí)踐操作看教材中制作過(guò)程圖自學(xué)制作方法，自主進(jìn)入實(shí)踐操作階段。首先設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容，然後在畫(huà)面內(nèi)塗上膠水或膠棒，再在塗膠の地方撒上材料。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活の情感。３、在玩偶人の過(guò)程中，體驗(yàn)遊戲の樂(lè)趣。學(xué)生介紹多種功能の汽車(chē)。第二課時(shí) 活動(dòng)二：一、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生在家中尋找可用來(lái)作畫(huà)の有色彩の顆粒狀或能變成顆粒狀の東西，如植物の種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線(xiàn)、通心粉等。注重學(xué)生在動(dòng)手操作中の體驗(yàn)和感受。教學(xué)重點(diǎn)：掌握棋盤(pán)設(shè)計(jì)の基本方法和步驟。對(duì)分工提出建議：每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品の外觀?？吹剿銜?huì)想到美化什麼課呢? 還有哪些課也可以用工具材料表示?(科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課等)2．?dāng)?shù)學(xué)課還可以用什麼表示?板書(shū)：特有符號(hào)。３．導(dǎo)入並板書(shū)課題。過(guò)程與方法：能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過(guò)奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。教學(xué)反思：第14課 彩色的夢(mèng) 課型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。教學(xué)反思：第12課 端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國(guó)熱情，并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。四、新授總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà)：欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。c、用多余的泥板做魚(yú)鰭、魚(yú)眼粘在魚(yú)身上。四、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作？要求：突出不同恐龍的主要特征。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人彩墨游戲的畫(huà)面進(jìn)行想象,、在彩墨畫(huà)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水墨畫(huà)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。２、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的一致嗎？我想請(qǐng)3名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。“急”除認(rèn)真細(xì)致外，動(dòng)作要利索。小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫(huà)出色標(biāo)，做個(gè)小結(jié)。教師示范，體現(xiàn)棋盤(pán)設(shè)計(jì)的步驟、方法。二、記憶交流哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角布置方案。４． 輔導(dǎo)修改。師小結(jié)：生活中，人們除了用剪紙表現(xiàn)吉祥圖案，還通過(guò)其他形式表現(xiàn)吉祥圖案?jìng)鬟f美好祝福。剪之前，我就做到胸有成竹，所以我能不畫(huà)就剪，一氣呵成。師：“天安門(mén)”是中國(guó)代表性的建筑(出示國(guó)徽)。小結(jié)吉祥圖案的特點(diǎn)。師:這是剪紙中的喜花。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)想想，你見(jiàn)過(guò)哪些吉祥圖案，向大家介紹一下。教具：多媒體教學(xué)課件、剪紙作品、彩紙、剪刀。四、課后拓展欣賞實(shí)物版畫(huà)喝紙版畫(huà)等不同形式的版畫(huà)作品并簡(jiǎn)單的介紹。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)這一獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱愛(ài)。目前一般書(shū)畫(huà)都采用墨汁。板書(shū)步驟：選材組合連接添加四、完成作業(yè)設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。組織隊(duì)列表演，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。最初的盾牌為了嚇唬動(dòng)物運(yùn)用了一種它們害怕的色彩，是什么？ 在戰(zhàn)場(chǎng)上的盾牌又是怎樣來(lái)嚇唬敵人呢？ 你會(huì)如何借鑒妖魔鬼怪和猛獸的造型呢？通過(guò)課件，發(fā)現(xiàn)了盾牌制作的材料多樣，外形多變，歷史悠久，古今有別。師小結(jié)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石也產(chǎn)生了很多豐富想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出許多有趣的動(dòng)物造型，在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。提出作業(yè)要求對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作起到指導(dǎo)作用。故宮博物院的《水圖》也是馬遠(yuǎn)的代表作，原為冊(cè)頁(yè)，今裱成手卷，以勾線(xiàn)為主，分別描寫(xiě)十二種水態(tài)，顯示了作者高超的技巧。通過(guò)欣賞中外優(yōu)秀繪畫(huà)作品中的線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的基本要素線(xiàn)有個(gè)基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力、提高學(xué)生的欣賞水平。揭示課題：《恐龍世界》三、講授新課：觀看錄像片段。三、學(xué)生作業(yè)。第一篇：新小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)精品教案全冊(cè)我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。現(xiàn)在，關(guān)于恐龍的書(shū)籍、電視有許多，深受同學(xué)們喜愛(ài)，老師也非常喜歡恐龍的科幻影片，今天還特意帶了一個(gè)小片段來(lái)，大家想看嗎？（播放）課件展示幾種恐龍圖片。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)評(píng)價(jià)：采用自評(píng)、小組評(píng)、互評(píng)的方法。評(píng)價(jià)小結(jié)請(qǐng)學(xué)生畫(huà)完自由下座位找同學(xué)評(píng)一評(píng)自己畫(huà)中的線(xiàn)條動(dòng)起來(lái)了嗎？ 同學(xué)互相給予口頭評(píng)價(jià)，對(duì)于自己認(rèn)為的好作品還可以打一顆星。欣賞認(rèn)知，打開(kāi)書(shū)本，這里有許多石頭變成的小動(dòng)物，你們看看這些小動(dòng)物與真實(shí)的有什么不同？小組討論分析學(xué)生回答（夸張、概括）師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用夸張、概括的方法就可以設(shè)計(jì)出各種你喜愛(ài)的小動(dòng)物。答：紅色。瞧！這些手持盾牌的武士多威武呀！因?yàn)槲覀兘裉煸O(shè)計(jì)的盾牌就是“威武的盾牌”。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，宣紙分為生宣和熟宣。重點(diǎn)：了解吹塑紙版畫(huà)藝術(shù)，掌握基本制作方法，并運(yùn)用這些方法塑造自己喜愛(ài)的形象。一、導(dǎo)入新課“今天，老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽” 欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。學(xué)具：彩紙、剪刀。學(xué)生介紹自己了解的吉祥圖案?？矗@是什么字？ 生答。剛才我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥圖案。“天安門(mén)”代表什么？ 生講述。師：你們想不想試試？師：那你有什么心愿？你會(huì)從生活中選擇什么圖案來(lái)表達(dá)你的心愿呢？ 組織同桌間交流。你們看，這是繪畫(huà)中的“年年有余”、這是刺繡中的“五福捧壽”、這是木雕的“龍鳳呈祥”，這是石刻的“雙龍戲珠”。四、作品展評(píng)。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢?了解隊(duì)角：隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有些? 隊(duì)角還有咨詢(xún)箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。（了解游戲棋盤(pán)包括的主要內(nèi)容，明確棋盤(pán)設(shè)計(jì)的基本方法、步驟?？纯从檬裁次矬w能制作出一些什么樣的顏料。如果涂膠動(dòng)作遲緩，撒貼的動(dòng)作太慢，先前涂膠的水分被蒸發(fā)就難以附著了。四、嘗試訓(xùn)練書(shū)上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象。３、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。教學(xué)準(zhǔn)備彩墨畫(huà)名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫(huà)工具與材料 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：情景導(dǎo)入：（教師課前放有關(guān)中國(guó)畫(huà)的一些課件，并配上音樂(lè),如圖1）。音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。d、裝飾刻畫(huà)，整理成形。五、布置作業(yè)：六、設(shè)計(jì)與制作：學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫(huà)面。有目的的添畫(huà)，使拼貼后的添畫(huà)能反映自己的創(chuàng)想效果。二、臨摹好書(shū)の封面１．交流看過(guò)の好書(shū)の封面 ２．探討臨摹の注意事項(xiàng)。還有什麼課具有很典型の符號(hào)?(音樂(lè))3．再出示其它課程の圖標(biāo)問(wèn)這個(gè)是什麼課程の活動(dòng)形式? 探討：怎樣把這樣の場(chǎng)景圖案化成代表課程の圖標(biāo)呢? 學(xué)生上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選。學(xué)生分工設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行棋盤(pán)關(guān)卡の構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 活動(dòng)一：一、課前準(zhǔn)備教師在課前應(yīng)布置學(xué)生在生活周?chē)鷮ふ夷苤圃祛伭悉沃参铩⒛嗤恋任矬w，做好上課の準(zhǔn)備。二、欣賞激趣欣賞幾幅彩色の粘貼畫(huà)，看看作品是由何種材料制作而成の，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)の欲望。結(jié)得很準(zhǔn)確呢！三、動(dòng)手設(shè)計(jì)師：那我們今天我們也來(lái)動(dòng)手試一試，用剪貼畫(huà)の形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)出漂亮の小汽車(chē)，好麼？欣賞（汽車(chē)模型）學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法 師：你覺(jué)得，應(yīng)該怎樣做？師提出作業(yè)要求學(xué)生分組練習(xí)四：展示評(píng)價(jià)（立交橋）展示作品（學(xué)生）師：老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)の小汽車(chē)？學(xué)生分組展示（自評(píng)、互評(píng)）教師點(diǎn)評(píng)（適時(shí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（展示板顯示）師：看，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)の汽車(chē)多漂亮呀，你們願(yuàn)意駕駛著自己設(shè)計(jì)の小汽車(chē)在公路上行駛麼？看，小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)了……（音效）童謠（我是汽車(chē)小司機(jī)）總結(jié)、下課：看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)の小汽車(chē)，老師很感動(dòng)，希望大家都能從生活中找到繪畫(huà)創(chuàng)作の樂(lè)趣，從而更加熱愛(ài)生活、樂(lè)於表現(xiàn)生活。教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人の制作方法。培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活の觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。四、自主制作根據(jù)教材制作過(guò)程圖の提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它の色彩，自主地進(jìn)行粘貼畫(huà)制作。欣賞壁畫(huà)，把學(xué)生帶入一個(gè)神秘、古老の年代去了解遠(yuǎn)古時(shí)代の人們是如何利用媒材來(lái)畫(huà)畫(huà)，如何利用美術(shù)這一語(yǔ)言形式記載、傳播文化の，從而營(yíng)造一個(gè)良好の文化氛圍，給學(xué)生以豐富の感受和體驗(yàn)。學(xué)具：4開(kāi)深色底紙，油畫(huà)棒。最有特色、好看實(shí)用の隊(duì)角是哪個(gè)?並給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三、探討設(shè)計(jì)要求1．借助學(xué)科活動(dòng)の工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門(mén)課程の特點(diǎn)。４．輔導(dǎo)後再次臨摹好書(shū)封面。難點(diǎn)：通過(guò)小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對(duì)畫(huà)面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫(huà)。難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來(lái)。能有繪畫(huà)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動(dòng)的情景。教學(xué)方法：討論、練習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。師生一起分享成功的喜悅。六、作業(yè)要求將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。學(xué)生作畫(huà)。討論與認(rèn)識(shí)：什么是中國(guó)畫(huà)？中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)你知道那些？ B：什么是彩墨畫(huà)？C：彩墨畫(huà)常用的工具是那些？二、出示課題：這節(jié)課，咱們就來(lái)運(yùn)用這些“新朋友”──彩墨畫(huà)工具與材料，來(lái)做《彩墨游戲》。２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。教師巡回指導(dǎo)。)讓學(xué)生了解這種方法在生活中的運(yùn)用。）（教學(xué)除了自制顏料外，學(xué)生還可自制涂色工具?？偨Y(jié)關(guān)卡。四、比較分析請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？（歡快、溫馨）五、現(xiàn)感受作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開(kāi)的好朋友，猜猜是什么呢？老師出示“班級(jí)課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿(mǎn)創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？ 我們來(lái)看看這張表有什么特點(diǎn)?(課程用形象的圖形來(lái)表示)我們可以將每門(mén)課程用形象的圖形來(lái)表示。讓我們用一顆真誠(chéng)、善良的心和別人交往，讓我們的生活變得越來(lái)越美好。教師點(diǎn)評(píng)、提示：送給親人的，可以選擇生肖圖案。這個(gè)圖案的寓意是什么呢？ 生講述。剪紙中，一種形象可以有多種造型，每個(gè)人的想法不同剪出來(lái)造型也就不一樣（出示不同造