【正文】 師：看，同學(xué)們設(shè)計的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車在公路上行駛么？ 看，小汽車動起來了??（音效） 童謠（我是汽車小司機(jī)） 小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機(jī)。 教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。 還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。板書：手指偶。 生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？ 你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？ ６、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？ 三、學(xué)生制作 １、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人， 注意制作精致，把最漂亮的紙用上。 教學(xué)重點難點 重點： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水墨畫中濃、淡墨的變化，學(xué)會調(diào)出不同濃淡層次的墨色。在創(chuàng)作形式上又分為：工筆、寫意、勾勒、設(shè)色、水墨等造型技法表現(xiàn)形式。??） B：教師組織學(xué)生把筆垂直或側(cè)倒（中鋒與側(cè)鋒）畫點與線；觀察宣紙上的筆痕變化； C：師組織學(xué)生從不同方向（上、下、左、右）用筆，畫點與線；觀察宣紙上的筆痕變化； D：教師組織學(xué)生用不同的快、慢速度，用不同的輕、重筆力畫點與線；觀察宣紙上的筆痕變化： E：教師組織學(xué)生通過剛才的實踐 、體驗練習(xí)，觀察彩墨滴 ,敲 ,灑 ,等等辦法在畫面上的變化 ,如圖 11 總結(jié)出用筆的變化與畫出的痕跡之間的關(guān)系，并適時的出示課件如圖 12，補(bǔ)充、說明，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識：（因為用筆方法的不同，產(chǎn)生不同的水墨變化 。） C：你喜歡運用彩墨畫的形式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作體驗嗎？在今天的學(xué)習(xí)中你遇到了那些困惑？你覺得在今天的學(xué)習(xí)中你收獲最多的是什么？?? 五、總結(jié)： 中國畫數(shù)千年來作為中國燦爛文化的一部分，隨著各時代、各民族的畫派、風(fēng)格、藝術(shù)形式、表現(xiàn)技法不斷演變，提高，形成了具有自己民族傳統(tǒng)和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，以及鮮明的時代特色的中國繪畫。 教學(xué)重點： 獨立完成一只恐龍造型。 教學(xué)過程 第一 課時 一、組織教學(xué) :檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。這是什么？（恐龍 長頸龍、三角龍、劍齒龍??）引起 學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 A、頭部 B、身軀 C、腿部 D、尾部 四、體驗 線條疏密安排的美嗎？色彩搭配？ 有無環(huán)境添加？ 整體效果如何？ 10 拼 泥 板 教學(xué)目標(biāo) : 了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。 制作步驟： a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板 。 11 一路輕騎 教學(xué)目的： 通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。 第一課時 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) 二、檢查用具 三、欣賞與探索 : 展開作品： 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察： 這些自行車的共同點是什么？ 請仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？ 生：思考，討論，回答。瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說明。下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪 些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些材料。 五、作業(yè)展評，讓學(xué)生參與評選，評一評： 哪一組制作的應(yīng)用的最好。它已有 2020 多年的歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。” 讀兒歌 “五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。 老師指導(dǎo) 點評作業(yè) 展示作品 填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。 教學(xué)重，難點： 學(xué)生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認(rèn)識了解。如果讓我們同學(xué)來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？ 教師：先同桌間討論下，你想畫什么，然后請代表回答。 啟發(fā)學(xué)生找一找、說一說具有夏季特征的事物。也可簡單將自己或同伴裝扮一下。 六、評價： 同學(xué)門相互欣賞各自的作品，比一比誰的夏天最特別、最有趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 廢舊報紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。 七、展評：學(xué) 生作品，請學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌穭?chuàng)想，鼓勵敢于大膽創(chuàng)想的學(xué)生。 四、分析添畫的作用 師：添畫有什么作用？ 課件展示：※※ 比較添畫前后 ※※ 設(shè)計意圖：說明適當(dāng)添畫的重要性，是創(chuàng)作藝術(shù)的點睛之筆！ 五、欣賞學(xué)生作品 —— 課件 設(shè)計意圖：開拓學(xué)生的思維，引起更廣泛的聯(lián)想，富有熱情地投入到自己的創(chuàng)造之中。 教學(xué)重難點： 重點：以一張報紙或各種圖片為主，展開創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無主題的作品。 五、創(chuàng)作： 夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。 夏季的色彩太多了，如此的豐富，夏天里發(fā)生的有趣的事也同樣的豐富，讓我們跟隨色彩走進(jìn)難忘的夏天。 14 彩色的夢 課型： 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力 。其實有很多的農(nóng)民畫家們，會將他們的農(nóng)村生活通過畫筆表現(xiàn)出來，我們現(xiàn)在就來欣賞下他們的作品吧！ 出示課件。 培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)。 小組制作 （ 1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。” 提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？ “端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。 教學(xué)難點： 學(xué)生合理利用廢舊物。 三、作業(yè)要求： 小組合作 ,比一比哪一組制作的最好。贊揚(yáng)優(yōu)點，提出建議。 欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。 教學(xué)學(xué)具 : 師：各種自行車的圖片資料。注意粘接要牢。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。 二、展示、交流、評價： 作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互 評，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。身上的各種不同體形各有什么作用。感悟恐龍最早出現(xiàn)在約 2 億 4 千萬年前的三疊紀(jì)，滅亡于約 6500 萬年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的白堊紀(jì)末滅絕事件。 通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。上過膠礬的叫熟紙，不會滲化，用于畫工筆畫。不加水的墨叫焦墨，黑而發(fā)光，加少許水就成為濃墨，比淡墨重的叫重墨，水分多成為灰色的叫淡墨，極為淺淡的叫清墨。）教師出示欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生通過對作品的欣賞，認(rèn)識了解彩墨畫的藝術(shù)特點。能根據(jù)需要選擇運用毛筆中鋒和側(cè)鋒等用筆方法 ,并會用彩墨來運作畫面。說明折的時候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、多媒體可見， ２、玩偶實物， ３、示范用剪刀、 ４、膠棒，彩色紙等 教學(xué)過程： 第一課時 手指偶 一、游戲?qū)? １、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。 教師巡回指導(dǎo)。 培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力， 發(fā)展想象能力和繪畫表 現(xiàn)能力。但是大家知道嗎？汽車和我們?nèi)祟愐粯右灿幸欢螌儆谧约旱陌l(fā)展史呢 ,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！【圖片展示老式汽車模型】 師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？ 【預(yù)設(shè)】 生 1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調(diào)。 重點：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型 難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征 教 學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：彩色卡紙、安全剪刀 教師：課件、道具、汽車模型 教學(xué)過程： 一、 動畫導(dǎo)入，揭題 師生問好。最后再將多余的碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當(dāng)?shù)牡胤郊?xì)心清除整理。 五、繪畫體驗，欣賞感悟 總結(jié) 經(jīng)驗，并將各組制作的顏料彼此交流。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。 掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。 利用課件玩下棋的游戲。 3 我們來下棋 教學(xué)目標(biāo)： 掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。怎么看出來的 ?老師再指幾節(jié)課，讓同學(xué)判斷。板書： “簡潔”。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角安排方案。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書和相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常觀賞和利用。 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。 （ 4）這個隊角是用什么資料制作的 ? (吹塑紙、彩紙、圖片等 ) 探究設(shè)計方法 （ 1）我們教室原來的隊角是什么主題 ?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角 ? (同學(xué)表達(dá)創(chuàng)意 ) （ 2）比較隊角你覺得哪一個更好 ?為什么 ?分析，