【正文】 ，大家進行評選。第三幅外形散亂，不美觀。 展示評述 每組派代表來介紹本組的 設(shè)計方案 ，說說分工情況，將準備用一些什么資料來制作。 分工設(shè)計 （ 1）根據(jù)座位分布，分出 2 個小組，組內(nèi)自選小組長。 （ 4）這個隊角是用什么資料制作的 ? (吹塑紙、彩紙、圖片等 ) 探究設(shè)計方法 （ 1）我們教室原來的隊角是什么主題 ?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角 ? (同學(xué)表達創(chuàng)意 ) （ 2）比較隊角你覺得哪一個更好 ?為什么 ?分析， 小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。 課前準備： 彩筆或油畫棒，各色卡紙、膠水、剪刀等。 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。 增強同學(xué)集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書和相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常觀賞和利用。 （ 3）說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角安排方案。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是哪個 ?對設(shè)計有特色的小組給予褒揚和鼓勵。板書： “簡潔”。老師指導(dǎo)。怎么看出來的 ?老師再指幾節(jié)課，讓同學(xué)判斷。 集體組合、展示評述 （ 1）同學(xué)將完成的圖標 設(shè)計 參與“精彩二選一”的游戲，通過互評被選為優(yōu)秀者即可組合進入大課程表。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 三、游戲指導(dǎo) 在四人小組里選出一個組長負責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負責(zé)畫出來；一人負責(zé)打分； 請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。 3 我們來下棋 教學(xué)目標： 掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的。 教學(xué)難點： 圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。 利用課件玩下棋的游戲。 （了解游戲棋盤包括的主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計的基本方法、步驟。 掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。 二、欣賞探究 故事導(dǎo)入。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。 （制作顏料時要注意，要少放水，否則顏色會很淡。 五、繪畫體驗，欣賞感悟 總結(jié) 經(jīng)驗，并將各組制作的顏料彼此交流。 三、材料整理 學(xué)生制作材料采用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。最后再將多余的碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當(dāng)?shù)牡胤郊毿那宄怼?) 五、拓展延 伸 展示圖片， (公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；各色珠粒或亮片點綴成圖案的服裝。 重點：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型 難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征 教 學(xué)準備： 學(xué)生：彩色卡紙、安全剪刀 教師：課件、道具、汽車模型 教學(xué)過程： 一、 動畫導(dǎo)入，揭題 師生問好。 {大膽一點，你是最棒的 } （師提示）可以從車的外形和功能來說一 說。但是大家知道嗎？汽車和我們?nèi)祟愐粯右灿幸欢螌儆谧约旱陌l(fā)展史呢 ,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！【圖片展示老式汽車模型】 師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？ 【預(yù)設(shè)】 生 1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調(diào)。 老爺爺，別著急，有個空位留給你。 培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力， 發(fā)展想象能力和繪畫表 現(xiàn)能力。 教學(xué)課時 ：一課時 教學(xué)過程 ： 一、 組織教學(xué) 二、 記憶交流 同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶） 你在自然界中還認識哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)） 三、 演示觀察 請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時各種事物的形態(tài)有什么變化。 教師巡回指導(dǎo)。 ２、培養(yǎng)折疊細致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。 教學(xué)準備： １、多媒體可見， ２、玩偶實物， ３、示范用剪刀、 ４、膠棒，彩色紙等 教學(xué)過程： 第一課時 手指偶 一、游戲?qū)? １、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其 他的裝飾物構(gòu)成的。說明折的時候應(yīng)該細致認真。 四、表演，展示 １、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生） ２、方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學(xué)生） 五、總結(jié)下課 第二課時 蛋殼偶的制作 一、課前布置怎樣準備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個小洞，然后用針或者筷子伸進去攪動里面的雞蛋，倒出來。能根據(jù)需要選擇運用毛筆中鋒和側(cè)鋒等用筆方法 ,并會用彩墨來運作畫面。 難點： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人彩墨游戲的畫面進行想象 ,使作品體現(xiàn)主題性 \完整性 . 在彩墨畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水墨畫學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。）教師出示欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生通過對作品的欣賞，認識了解彩墨畫的藝術(shù)特點。） C：彩墨畫常用的工具是那些？你能正確的說出它們的使用方法嗎？（水墨畫創(chuàng)作的主要工具：毛筆、墨汁、宣紙和水，輔助工具：調(diào)色瓷碟（盤）、筆洗、畫氈、筆簾、鎮(zhèn)紙、印章和印泥等。不加水的墨叫焦墨，黑而發(fā)光，加少許水就成為濃墨，比淡墨重的叫重墨，水分多成為灰色的叫淡墨，極為淺淡的叫清墨。 因為用筆的力度不同，產(chǎn)生不同的水墨變化。上過膠礬的叫熟紙，不會滲化，用于畫工筆畫。 作為一個中國人，今天我們開開心心地做了一次彩墨游戲，感受了中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美，作為一個新時代的小學(xué)生，課后，我們不妨也試著運用水墨、彩墨來表現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活中的喜、怒、哀、樂，用我們的傳統(tǒng)藝術(shù)來表現(xiàn)今天我們的五彩生活。 通過故事形式，引起學(xué)生想進一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。 課型： 造型恐龍最早出現(xiàn)在約 2 億 4 千萬年前的三疊紀，滅亡于約 6500 萬年前的白堊紀所發(fā)生的白堊紀末滅絕事件。 這是什么？它生長在什么時期？你還了解恐龍的哪些知識？ 小結(jié)：恐龍是地球上幾億年前的一個生命力極強的物種，它體形龐大，種類繁多，統(tǒng)治地球約 1 億 7 千多萬年之久，最后恐龍的神秘消失給人類留下無數(shù)個謎團，帶給我們的是無盡的想象和思索。感悟大家暢所欲言。身上的各種不同體形各有什么作用。創(chuàng)新 現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進行創(chuàng)作？ 要求：突出不同恐龍的主要特征。 二、展示、交流、評價： 作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進行學(xué)生互 評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。 增強學(xué)生的感悟力和動手能力 教學(xué)重點： 了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點 ：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準備： 泥板作品、泥塑用具、課件 教 學(xué)過程 ： 一、新課導(dǎo)入 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。引導(dǎo)學(xué)生認識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標出名稱和作用。 c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上 。注意粘接要牢。捕捉創(chuàng)作靈感 ,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 教學(xué)學(xué)具 : 師：各種自行車的圖片資料。 (這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方 ,有什么不同點 ) (2)其它同學(xué)可提出不同的意見 .形成交流的課堂局面。 欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。比一比誰的作品和別人不一樣 ,最有創(chuàng)意。贊揚優(yōu)點，提出建議。說一說自行車的結(jié)構(gòu) ，組成部分。 三、作業(yè)要求： 小組合作 ,比一比哪一組制作的最好。 12 端午節(jié) 教材分析： 本課融欣賞、制作、游戲、知識為一體，通過兒歌、實景圖片再現(xiàn)了人們過端午節(jié)時的熱鬧氣氛，同時展示了多幅題材不同、表現(xiàn)手法不同的學(xué)生作品。 教學(xué)難點： 學(xué)生合理利用廢舊物。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動?！? 提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？ “端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)?！? 老師示范 （ 1）將紙杯剪開；（ 2）用膠水粘好；（ 3）用吸管做船槳；（ 4）做龍頭和小人。 小組制作 （ 1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。學(xué)生集體評選出最佳選手。 培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)。 教學(xué)準備： 課件、畫筆、圖片、音樂、視頻 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情 景 教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l，讓同學(xué)們看看他們在做 些什么？欣賞完之后你們有什么感覺？ 學(xué)生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢 ~~~ 教師：那農(nóng)民在什么