【正文】 題：電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。教學(xué)重點(diǎn)： 二十二世紀(jì)的建筑的形狀 教學(xué)難點(diǎn)： 如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑 教具準(zhǔn)務(wù)： 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學(xué)教程：課前準(zhǔn)備二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》 ①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。五、課堂評(píng)價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。三、實(shí)踐與操作⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多 課題：我們的節(jié)日教學(xué)目的：⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。用油畫棒或蠟筆。三、引導(dǎo)欣賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法：欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。三、收拾與整理四、課后拓展1．欣賞用毛線溝出來的花2．思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？ 課題：甜蜜的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。四、學(xué)生作業(yè)展示。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來記錄討論出的設(shè)計(jì)幾個(gè)在素。通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。三、課后拓展運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片（師課前手繪的作品），對(duì)學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。（從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞）師對(duì)彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹。重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）4．選擇一種方法為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。⑴運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。6．課堂延伸：?jiǎn)l(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動(dòng)作（舞蹈）、雕塑等。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來教學(xué)過程及方法：1．導(dǎo)入階段：選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。小組討論： 請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對(duì)稱，但視覺上看去是平衡的。課題：平平穩(wěn)穩(wěn)教學(xué)目的：,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體2運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。直與曲物品展示?！?教師板書“曲曲直直”。情感態(tài)度：通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。繪畫圖案。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。，擺出一些重復(fù)的基本形式。，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。課題：重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目的：，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。就是掌握用水的量。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題——“水墨游戲”。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)重點(diǎn)；認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。第一篇：新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案水墨游戲教學(xué)目的：嘗試使用中國(guó)畫的工具，材料。焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)過程：教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子?；蛴媚牧?。征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。同時(shí)讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。接下來，各小組討論一下，,學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫。學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究；教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？小組之間試一試。教學(xué)重點(diǎn): 理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。師小結(jié)；這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。課題：感受聲音教學(xué)目的：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號(hào)的表達(dá)能力。2．發(fā)展階段：?jiǎn)l(fā)視覺表現(xiàn)。課題：迷 彩 服一、教學(xué)目的：1． 感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，對(duì)嗎？2． 欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。⑵用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。課題：彩色玻璃窗 教學(xué)目的：以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)：玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。揭示課題：彩色玻璃窗二、探索新知欣賞書本圖片，并請(qǐng)小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。師小結(jié)。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗教師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思 打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。4．引題：毛線繞繞5．欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎； B．毛線有的疏，有的密；C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的； D．有的是立體的，有的是平面的。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：師問：同學(xué)們做過夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽？讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢(mèng)境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。用帶來的工具刮出機(jī)理效果。⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。六、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。②生：發(fā)言三、欣賞課文圖例。五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。教具準(zhǔn)備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。學(xué)生作業(yè)品評(píng)三、收拾整理四、課后拓展 課題：會(huì)飛的玩具教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題三、說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教具準(zhǔn)備：玩具作品若干件，圖片、錄像等。（2）設(shè)計(jì)方案。（2）布置玩具作品展。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識(shí)、色彩、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊(cè)免費(fèi)下載在《會(huì)飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。用筆、用墨的訓(xùn)練。出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。看來課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。二、課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。這幅畫有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊課件）①老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。，擺出一些重復(fù)的基本形式。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。四、自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。①先請(qǐng)學(xué)生說說作畫步驟。五、展評(píng)習(xí)作，讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評(píng)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。二、發(fā)展階段：小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。要不怎么說要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生呢，看這個(gè)孩子，平時(shí)不怎么樣，靈光顯現(xiàn)的時(shí)候多么出色呀！千萬不能把平時(shí)不出色的學(xué)生一棍子打死！課題：平平穩(wěn)穩(wěn)執(zhí)教時(shí)間：3月9日——3月11日 教學(xué)目標(biāo)：,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體2運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。三、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。畫面左右不對(duì)稱，但視覺上看是平衡的。可以一人完成也可以倆人合作完成?！陡惺苈曇簟?月14日——3月16日課型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述 [教學(xué)目的] 1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號(hào)的表達(dá)能力。（學(xué)生小組討論對(duì)音樂的感想）輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤(rùn)、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)不定的、變幻的感覺。6．課堂延伸：?jiǎn)l(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動(dòng)作（舞蹈）、雕塑等。迷彩 服執(zhí)教時(shí)間：3月17日——3月18日一、教學(xué)目的：1．感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)： 色彩的搭配。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，對(duì)嗎？2．欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。⑵用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。札記：孩子的想象力真是豐富，有些孩子甚至用字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為動(dòng)物們來裝飾“迷彩服”，還有的用指頭印紋、用小印章蓋??總之作業(yè)形式多種多樣。重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水、彩色水筆。誰想說說哪座建筑給你的印象最深？（生：新的??老的??）老師經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們寫生，大家和聽課的老師交流一下，以前你們都畫過哪些建筑？學(xué)生到前面展示寫生作品我請(qǐng)畫過教堂的同學(xué)來說說，當(dāng)你面對(duì)這座精美的建筑時(shí)，你的第一印象淘課件網(wǎng)