【正文】 ？你們外出旅游最遠(yuǎn)走到哪里？坐飛機(jī)（火車(chē)）需要多長(zhǎng)時(shí)間？你一個(gè)人最遠(yuǎn)去過(guò)哪里？ 大家再看一看烏塔獨(dú)自旅游的線路圖。看！我們中國(guó)的語(yǔ)言非常豐富，同學(xué)們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)作文時(shí)，也要做到用詞準(zhǔn)確。B這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。檢查反饋：老師在讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)句子不好讀，你們有信心讀好嗎？（出示難讀句子，指名讀，正音，齊讀。（板書(shū)課題）來(lái)，認(rèn)識(shí)一下吧（齊讀課題）烏塔，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，卻是個(gè)不簡(jiǎn)單的孩子?。±蠋煘槭裁催@樣說(shuō)呢？來(lái)，打開(kāi)課本P131，讓課文帶我們走進(jìn)烏塔的生活世界。今天老師介紹一位非常喜歡旅游的小姑娘給大家認(rèn)識(shí)。3.能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)27*烏塔生活經(jīng)驗(yàn)豐富 熱情活潑自立、有責(zé)任感、做事有條理、有主見(jiàn)第二篇：烏塔公開(kāi)課教案27《烏塔》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。六，布置作業(yè)把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)?？偨Y(jié)：兩次的爭(zhēng)論烏塔都發(fā)表了跟作者不同的見(jiàn)解，但是烏塔都說(shuō)得更有道理。)(3)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理?你也來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。作者認(rèn)為中國(guó)的孩子有電視，有圖書(shū)，有游樂(lè)園，很快樂(lè)。齊讀第9自然段。你認(rèn)為家長(zhǎng)愛(ài)孩子，應(yīng)該怎么愛(ài)? 我們這樣說(shuō)：愛(ài)孩子，就給(讓)他們(5)總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，你們的回答讓我們知道了你們需要的到底是什么。（第8自然段）人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(2)說(shuō)說(shuō)他們各持什么觀點(diǎn)?(作者認(rèn)為：中國(guó)的家長(zhǎng)愛(ài)孩子，所以不放心讓孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)。看看我們能從他們的爭(zhēng)論中體會(huì)到什么？ 第一次爭(zhēng)論(1)找出寫(xiě)他們第一次爭(zhēng)論的內(nèi)容。（學(xué)生邊回答，教師邊在課件上標(biāo)出），結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的女孩？讀第13自然段指名讀描寫(xiě)烏塔的句子，作者在青年旅館初識(shí)烏塔，覺(jué)得烏塔是個(gè)怎樣的孩子？讀第49自然段（1）除了生活經(jīng)驗(yàn)豐富外，作者還認(rèn)為烏塔是一個(gè)熱情活潑的女孩，哪些句子寫(xiě)到了這些？（2）烏塔為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做了哪些工作？請(qǐng)用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。（板書(shū)課題）二、初讀課文，整體感知（一）自讀課文的要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，并畫(huà)出自己不理解的地方?！痹賳?wèn)：“那么要是讓你們獨(dú)自一人去那些地方旅游，你們敢去嗎？”師：今天，老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位了不起的德國(guó)小姑娘，一位稚氣未脫的小學(xué)生，年僅14歲就一個(gè)人游遍了全歐洲。師問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺(jué)得圖片中的這些地方漂亮嗎？”絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)說(shuō)漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：怎么理解烏塔的思維觀念與行為。教學(xué)重點(diǎn)：從文中的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。第一篇：27烏塔公開(kāi)課人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)27*《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字新詞；正確流利地讀課文，掌握文章內(nèi)容，理解文章大意。學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。烏塔身上有什么是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入利用多媒體展示一些歐洲國(guó)家的風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。接著問(wèn)：“那你們喜歡去那里玩嗎？”學(xué)生回答“想。大家想知道她是誰(shuí)嗎？（烏塔）對(duì)，她的名字叫烏塔。課文主要寫(xiě)了一件什么事？（二）檢查預(yù)習(xí)情況？（出示ppt填空） 出示ppt:我會(huì)讀：洗漱 蒙眬 號(hào)碼 邏輯 書(shū)籍 反駁 語(yǔ)塞 愜意（1）帶拼音讀詞語(yǔ)（2）去除拼音讀詞語(yǔ)（3）聯(lián)系上下文理解“愜意”和“語(yǔ)塞”，并學(xué)習(xí)多音字“塞”三、學(xué)習(xí)課文，找出烏塔去過(guò)的國(guó)家。通過(guò)這些作者知道了烏塔是一個(gè)怎樣的孩子？（自立、有責(zé)任感、做事有條理）（3）文中有兩處寫(xiě)了作者與烏塔的對(duì)話。齊讀一遍。烏塔認(rèn)為：我也是家里的寶貝，愛(ài)孩子為什么就不能讓他們出遠(yuǎn)門(mén)?)(3)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得有道理?(4)你也像烏塔學(xué)習(xí)，發(fā)表發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第二次爭(zhēng)論(1)找出寫(xiě)他們第二次爭(zhēng)論的內(nèi)容。(2)說(shuō)說(shuō)他們這次爭(zhēng)論的話題是什么?兩人各持什么觀點(diǎn)?(爭(zhēng)論的話題是：孩子的樂(lè)趣問(wèn)題。烏塔認(rèn)為：中國(guó)的孩子光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界肯定缺少樂(lè)趣，因?yàn)橹挥杏H自感受，才能體會(huì)它的美麗。我認(rèn)為的童年更有樂(lè)趣。從中你發(fā)現(xiàn)了烏塔什么特點(diǎn)?板書(shū)：很有主見(jiàn)五、拓展延伸是啊，烏塔是一個(gè)獨(dú)立自主，有主見(jiàn)的女孩，那我們是不是可以像烏塔一樣單身外出旅游？從烏塔的身上，你受到了什么啟示？教師提出自己的建議。寫(xiě)一篇讀后感。2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容