27、烏塔教案-展示頁
2024-10-03 13:25本頁面
【正文】 天，有一位小朋友她做到了，并且一個(gè)人游歷了歐洲！我們來認(rèn)識(shí)一下她。從中你發(fā)現(xiàn)了烏塔什么特點(diǎn)?板書：很有主見五、拓展延伸是啊，烏塔是一個(gè)獨(dú)立自主，有主見的女孩，那我們是不是可以像烏塔一樣單身外出旅游？從烏塔的身上，你受到了什么啟示？１、討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見解，可以選擇你感興趣的話題來談。我認(rèn)為的童年更有樂趣。烏塔認(rèn)為：中國的孩子光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界肯定缺少樂趣，因?yàn)橹挥杏H自感受，才能體會(huì)它的美麗。(2)說說他們這次爭論的話題是什么?兩人各持什么觀點(diǎn)?(爭論的話題是：孩子的樂趣問題。第二次爭論(1)找出寫他們第二次爭論的內(nèi)容。烏塔認(rèn)為：我也是家里的寶貝，愛孩子為什么就不能讓他們出遠(yuǎn)門?)(3)你認(rèn)為誰說得有道理?(4)你也像烏塔學(xué)習(xí)，發(fā)表發(fā)表自己的觀點(diǎn)。齊讀一遍。這另一種精神到底是什么呢?我們還從課文中找一找。師：請(qǐng)注意動(dòng)作詞的描寫，我們從這些動(dòng)作詞可以看出這是一個(gè)怎樣的孩子？總結(jié)：啊!你真了不起!知道自己安排生活，知道自己掙錢，知道怎么去游玩，知道自己照顧自己的安全，既能玩得開心，又不讓父母為你擔(dān)心。(4)記者：旅游要花很多錢的，你的錢是向父母要的嗎?烏塔：不是，是我自己打工掙的。然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。比一比，看誰當(dāng)烏塔當(dāng)?shù)米詈?采訪過程：(1)記者：你游歷了歐洲的哪些地方呢? 烏塔：我已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利、意大利，還有希臘等一些國家。請(qǐng)大家再讀課文，肯定對(duì)烏塔有一定的了解。(板書課題)二、初讀課文課文寫了烏塔一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文。第一篇：2烏塔教案《烏 塔》教案一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)，你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國小姑娘竟然獨(dú)自一人游歐洲。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨(dú)自一人旅游的？今天我們就來學(xué)習(xí)第27課。（PPT）師：以下是烏塔旅游歐洲時(shí)拍下的各國名勝的照片，你們知道是哪里嗎？（PPT）三、體會(huì)烏塔生活上的自立過渡語：如果讓你一個(gè)人去外國旅游，你敢去嗎?(不敢)大家都不敢，怎么烏塔就有這么大的膽子呢?我真想問問她。這樣吧，我們來進(jìn)行一次采訪，我當(dāng)一名記者，你們當(dāng)烏塔，來回答我的一些問題。（PPT）(2)記者：你一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方旅游，你不怕遇到危險(xiǎn)嗎?你爸爸媽媽一定會(huì)非常擔(dān)心吧?烏塔：我在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。（PPT）(3)記者：你怎么知道這些國家的哪些地方好玩呢?烏塔：我用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍。(5)記者：你怎么掙的呢?烏塔：每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。提問：聊到這里，你們覺得烏塔身上有什么品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的?板書：生活上 獨(dú)立自主四、體會(huì)烏塔思想上的獨(dú)立過渡語：我們都感覺到了烏塔在生活上的獨(dú)立精神，其實(shí)在她的身上還有另一種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。文中有兩處寫到了作者與烏塔的爭論，看看我們能否從他們的爭論中體會(huì)點(diǎn)什么?第一次爭論(1)找出寫他們第一次爭論的內(nèi)容。（第8自然段）(2)說說他們各持什么觀點(diǎn)?(作者認(rèn)為：中國的家長愛孩子，所以不放心讓孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門。你認(rèn)為家長愛孩子，應(yīng)該怎么愛? 我們這樣說：愛孩子，就給(讓)他們(5)總結(jié)：同學(xué)們說得真好，你們的回答讓我們知道了你們需要的到底是什么。齊讀一遍。作者認(rèn)為中國的孩子有電視，有圖書，有游樂園，很快樂。)(3)你認(rèn)為誰說的有道理?你也來發(fā)表自己的見解?？偨Y(jié)：兩次的爭論烏塔都發(fā)表了跟作者不同的見解，但是烏塔都說得更有道理。⑴ 可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？ ２、小結(jié)，教師提出自己的建議：（PPT）六、布置作業(yè) [板書設(shè)計(jì)]烏塔 生活上 獨(dú)立自主 思想上 很有主見第二篇：《烏塔》教案《烏塔》教案教學(xué)目標(biāo)：，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立生活，自強(qiáng)自立的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：，理解課文內(nèi)容，感悟深層意思并談出自己的見解 教學(xué)難點(diǎn)：從敘述描寫中了解人物特點(diǎn)，感悟深層意思并談出自己的見解 教具準(zhǔn)備：相關(guān)教具 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，初讀感知“在上新課之前，老師想問一下同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最遠(yuǎn)去過哪里？是與父母一起去的嗎？還是自己一個(gè)人去的呢?”（1）指名回答前兩個(gè)問題（2)用舉手表決的方式完成后兩個(gè)問題“看樣子同學(xué)們都很喜歡旅游，可大多數(shù)同學(xué)都是與爸爸媽媽一起去的，自己一個(gè)人去的機(jī)會(huì)很少。來，讓我們一起和她打個(gè)招呼?！倍?、解決生字詞，把握文章內(nèi)容“同學(xué)們，在讀了課文之后，解決文中出現(xiàn)的那幾個(gè)困難了嗎？老師先來檢查一下?！霸诳催^圖片讀了第五自然段之后，你覺得烏塔是個(gè)怎樣的孩子呢？你想對(duì)烏塔說些什么呢？”四、學(xué)習(xí)第七自然段，再讀感悟“如果同學(xué)們也擁有烏塔的勇敢，就能一個(gè)人游歷歐洲嗎？烏塔又是怎
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