【正文】 從最初的勇敢，慢慢加深到了她的聰明能干。“在看過圖片讀了第五自然段之后，你覺得烏塔是個(gè)怎樣的孩子呢？你想對烏塔說些什么呢？”四、學(xué)習(xí)第七自然段，再讀感悟“如果同學(xué)們也擁有烏塔的勇敢，就能一個(gè)人游歷歐洲嗎？烏塔又是怎么做的呢？請同學(xué)們自讀課文第七自然段，并在讀課文的同時(shí)，用橫線畫出你認(rèn)為相關(guān)的句子，四人小組交流?！倍?、解決生字詞，把握文章內(nèi)容“同學(xué)們，在讀了課文之后，解決文中出現(xiàn)的那幾個(gè)困難了嗎？老師先來檢查一下。來，讓我們一起和她打個(gè)招呼。五、板書設(shè)計(jì)27烏塔生存能力強(qiáng)有主見，獨(dú)立，膽大心細(xì)有責(zé)任感第二篇：《烏塔》教案《烏塔》教案教學(xué)目標(biāo)：，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立生活，自強(qiáng)自立的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：，理解課文內(nèi)容，感悟深層意思并談出自己的見解 教學(xué)難點(diǎn)：從敘述描寫中了解人物特點(diǎn)，感悟深層意思并談出自己的見解 教具準(zhǔn)備：相關(guān)教具 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，初讀感知“在上新課之前，老師想問一下同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最遠(yuǎn)去過哪里？是與父母一起去的嗎？還是自己一個(gè)人去的呢?”（1）指名回答前兩個(gè)問題（2)用舉手表決的方式完成后兩個(gè)問題“看樣子同學(xué)們都很喜歡旅游，可大多數(shù)同學(xué)都是與爸爸媽媽一起去的，自己一個(gè)人去的機(jī)會(huì)很少。四、作業(yè)把這個(gè)故事講給父母聽，聽聽他們的意見。（2）一人外出，要有家長的同意和充分準(zhǔn)備。在這樣的對比中突出了什么？（在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。二是和中國孩子對比。（出示ppt）一是和作者對比。，突出了烏塔的性格特點(diǎn)。（熱情活潑）（2）烏塔說，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程??寄張明信片。西臨大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布羅陀海峽與非洲大陸相望，東與亞洲大陸相連。課文主要寫了一件什么事？（二）檢查預(yù)習(xí)情況？（出示ppt填空）學(xué)生回答:本文寫了一個(gè)14歲的德國女孩（烏塔）獨(dú)自一人游（歐洲）的事情.。大家想知道她是誰嗎？（烏塔）對，她的名字叫烏塔。接著問：“那你們喜愛能夠去那里玩嗎？”學(xué)生回答“想。教學(xué)工具：Powerpoint課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入利用多媒體展示一些歐洲國家的風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。烏塔身上有什么是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何閱讀課文。第一篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握文章內(nèi)容，理解文章大意。讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：從文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎么理解烏塔的思維觀念與行為。師問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得圖片中的這些地方漂亮嗎？”絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)說漂亮。”再問：“那么要是讓你們獨(dú)自一人去那些地方旅游，你們敢去嗎？”師：今天，老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位了不起的德國小姑娘，一位稚氣未脫的小學(xué)生，年僅14歲就一個(gè)人游遍了全歐洲。（板書課題）二、初讀課文，整體感知（一）自讀課文的要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，并畫出自己不理解的地方。出示ppt:我會(huì)讀：洗漱疲倦蒙眬號(hào)碼邏輯書籍反駁語塞愜意（1）（2）（3）（4）帶拼音讀詞語 去除拼音讀詞語 查字典理解“反駁”和“邏輯”的意思 聯(lián)系上下文理解“愜意”和“語塞”，并學(xué)習(xí)多音字“塞”三、學(xué)習(xí)課文，烏塔獨(dú)自游歐洲，你知道歐洲的面積有多大嗎？歐洲（Europe）面積1016萬平方公里，共45個(gè)國家和地區(qū)。？（學(xué)生邊回答，教師邊在課件上標(biāo)出），結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的女孩？學(xué)生回答，教師板書：（1）她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎么樣??高興的大叫。（生存能力強(qiáng)、有責(zé)任感）？（出示ppt）烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片；她還用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；她還自己掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。請?jiān)谖闹姓页鰜?。作者寫了自己在青年旅館里“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門；而烏塔卻在14歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。）？（1）向?yàn)跛W(xué)習(xí)并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自的精神。（3）要有主見，不能盲目。寫一篇讀后感。可今天，有一位小朋友她做到了，并且一個(gè)人游歷了歐洲！我們來認(rèn)識(shí)一下她?！薄拔覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了烏塔，讓我們來看看課文講了烏塔一件什么事呢？請同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文