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27烏塔教案精華-免費(fèi)閱讀

2024-10-03 13:06 上一頁面

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【正文】 九、教學(xué)反思學(xué)生可能難以理解為什么一個(gè)14歲的小姑娘可以獨(dú)自出國旅游,她的父母能放心嗎?所以要對(duì)國外的一些情況、文化等對(duì)學(xué)生做一個(gè)大概的介紹,讓學(xué)生明白烏塔的出游在國外是有條件、有可實(shí)行性的。且在講課過程中可抓住他們思想中的閃光點(diǎn)進(jìn)行生成,拓展。讓他們能夠了解烏塔思想與行為形成的社會(huì)環(huán)境和文化因素,從而理解她的思想觀點(diǎn)與行為。你的話不合邏輯。國外的文化不同,教育也不同?!睍r(shí)間大概差不多時(shí)說:“已經(jīng)看好的同學(xué)請(qǐng)把頭抬起來。烏塔身上有什么是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。⑵ 一人外出,要有家長同意和充分準(zhǔn)備。有些事物要自己親自去感知的。⑵ 談一談你對(duì)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解。師:有不同的看法嗎?(生沉默)如果是你,你會(huì)這樣做嗎?生:我不會(huì)這樣做。生:好能干??!師:是啊,烏塔才14歲,就能一個(gè)人出國旅游,可真不簡單。2、學(xué)生自學(xué)課文?!寄芰τ?xùn)練點(diǎn)〗1、訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考,要有自己的見解。2、寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》??偨Y(jié):兩次的爭(zhēng)論烏塔都發(fā)表了跟作者不同的見解,但是烏塔都說得更有道理。你認(rèn)為家長愛孩子,應(yīng)該怎么愛? 我們這樣說:愛孩子,就給(讓)他們(5)總結(jié):同學(xué)們說得真好,你們的回答讓我們知道了你們需要的到底是什么。(6)記者:一個(gè)小孩子獨(dú)自在外,你是怎么安排自己的生活呢?烏塔:我?guī)Я唆[鐘控制自己的起居,還知道外出前把一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。你們讀了課文,肯定對(duì)烏塔有一定的了解。讓學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主的精神和遇到問題有自己主見的品質(zhì)。那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用剛才所學(xué)的方法,一起學(xué)習(xí)6—9自然段。(1)談一談:自己眼里的烏塔(2)品讀相關(guān)句段。在文中找出語言描寫的句子?!薄拔覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了烏塔,讓我們來看看課文講了烏塔一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,讀通課文。)?(1)向?yàn)跛W(xué)習(xí)并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游,而是要在生活中克服依賴思想,培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自的精神。(生存能力強(qiáng)、有責(zé)任感)?(出示ppt)烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程;每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼,以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助,再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片;她還用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行,閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍;她還自己掙旅費(fèi),每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪小孩玩?!痹賳枺骸澳敲匆亲屇銈儶?dú)自一人去那些地方旅游,你們敢去嗎?”師:今天,老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位了不起的德國小姑娘,一位稚氣未脫的小學(xué)生,年僅14歲就一個(gè)人游遍了全歐洲。讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)工具:Powerpoint課件教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入利用多媒體展示一些歐洲國家的風(fēng)景圖片,情境導(dǎo)入。西臨大西洋,北靠北冰洋,南隔地中海和直布羅陀海峽與非洲大陸相望,東與亞洲大陸相連。二是和中國孩子對(duì)比。五、板書設(shè)計(jì)27烏塔生存能力強(qiáng)有主見,獨(dú)立,膽大心細(xì)有責(zé)任感第二篇:《烏塔》教案《烏塔》教案教學(xué)目標(biāo):,理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立生活,自強(qiáng)自立的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn):,理解課文內(nèi)容,感悟深層意思并談出自己的見解 教學(xué)難點(diǎn):從敘述描寫中了解人物特點(diǎn),感悟深層意思并談出自己的見解 教具準(zhǔn)備:相關(guān)教具 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,初讀感知“在上新課之前,老師想問一下同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?最遠(yuǎn)去過哪里?是與父母一起去的嗎?還是自己一個(gè)人去的呢?”(1)指名回答前兩個(gè)問題(2)用舉手表決的方式完成后兩個(gè)問題“看樣子同學(xué)們都很喜歡旅游,可大多數(shù)同學(xué)都是與爸爸媽媽一起去的,自己一個(gè)人去的機(jī)會(huì)很少。五、分析深讀找原因我們對(duì)烏塔的印象從最初的勇敢,慢慢加深到了她的聰明能干。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用直接語言描寫、間接語言描寫和對(duì)比的寫作方法。師:直接語言描寫后有冒號(hào)和引號(hào),內(nèi)容必須是說話則者的原話。三、感悟中外文化差異齊讀(烏塔說:“中國的孩子缺少很多樂趣吧?”)你們認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎?(生談)小結(jié):我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立生活的能力,但并不是我們每一個(gè)人都要向?yàn)跛菢营?dú)自一人外出旅游(如果你們真的有那樣的條件的話,也可以出去走走,但一定要向?yàn)跛菢幼龊贸浞值臏?zhǔn)備,得到爸爸媽媽的允許才可以出去)四、拓展延伸導(dǎo)學(xué)精要p52: 爸爸—“老磨”(節(jié)選)五、布置實(shí)踐作業(yè):,聽聽他們的意見。板書課題:來,讓我們一起親切地跟她打個(gè)招呼,烏塔(齊讀課題兩遍)二、初讀課文課文寫了烏塔一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自由地讀讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,讀通課文。(3)記者:你怎么知道這些國家的哪些地方好玩呢?烏塔:我用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行,閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍。齊讀一遍。烏塔認(rèn)為:中國的孩子光從電視和書本
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