【正文】 (2)說說他們各持什么觀點(diǎn)?(作者認(rèn)為：中國的家長愛孩子，所以不放心讓孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門。(4)記者：旅游要花很多錢的，你的錢是向父母要的嗎?烏塔：不是，是我自己打工掙的。匯報(bào)：課文主要講了一個(gè)14歲的德國小女孩烏塔在暑假里獨(dú)自一人游歐洲的事。根據(jù)自身的生活能力，虛擬一次旅行，具體地寫出旅途經(jīng)歷，并寫出自己的一些感想。間接語言描寫后沒有冒號(hào)和引號(hào)，內(nèi)容符合說話者的原意即可。課前準(zhǔn)備： 課件 導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了27*烏塔這一課，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來談一談：你們眼里的烏塔是怎樣的？二、學(xué)習(xí)探究板塊一 走進(jìn)烏塔，感悟?yàn)跛?。但，什么原因使她聰明能干呢？?qǐng)同學(xué)們默讀課文的8—9自然段，探討一下烏塔之所以聰明能干的原因?？山裉欤幸晃恍∨笥阉龅搅?，并且一個(gè)人游歷了歐洲！我們來認(rèn)識(shí)一下她。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門；而烏塔卻在14歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。？（學(xué)生邊回答，教師邊在課件上標(biāo)出），結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的女孩？學(xué)生回答，教師板書：（1）她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎么樣??高興的大叫。師問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得圖片中的這些地方漂亮嗎？”絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)說漂亮。第一篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握文章內(nèi)容，理解文章大意。接著問：“那你們喜愛能夠去那里玩嗎？”學(xué)生回答“想。（熱情活潑）（2）烏塔說，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程??寄張明信片。在這樣的對(duì)比中突出了什么？（在這樣的對(duì)比中突出了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。來，讓我們一起和她打個(gè)招呼。深讀句子引出烏塔另外的性格特點(diǎn)。交流初讀感受，提出疑難之處。（2）品讀、感悟（直接語言描寫、間接語言描寫）師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是直接語言描寫什么是間接語言描寫。要求：運(yùn)用對(duì)比描寫、直接語言描寫和間接描寫的方法，突出人物的性格特點(diǎn)六、板書設(shè)計(jì)有計(jì)劃 熱情、活潑 有責(zé)任心 生活經(jīng)驗(yàn)豐富 生活能力強(qiáng) 有主見七、導(dǎo)學(xué)后記第四篇：烏塔教案《烏 塔》教案教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。生字：三、體會(huì)烏塔生活上的自立過渡語：如果讓你一個(gè)人去外國旅游，你敢去嗎?(不敢)大家都不敢，怎么烏塔就有這么大的膽子呢?我真想問問她。(5)記者：你怎么掙的呢?烏塔：每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。烏塔認(rèn)為：我也是家里的寶貝，愛孩子為什么就不能讓他們出遠(yuǎn)門?)(3)你認(rèn)為誰說得有道理?(4)你也像烏塔學(xué)習(xí)，發(fā)表發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為的童年更有樂趣。）１、把這個(gè)故事講給父母聽，聽聽他們的意見。２、通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。⑵ 用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。）師：讀了這篇文章，你有些什么感受？生：烏塔這么小就能一個(gè)人出國旅游，太了不起了。確實(shí)了不起。她可不是打的無準(zhǔn)備之仗哦。師：說得真好。２、小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴ 我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。二、課時(shí)安排一課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)從文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。現(xiàn)在給你們幾分鐘的時(shí)間，用你們喜歡的方式把這篇課文瀏覽一遍，并且把閱讀過程中遇到的生字詞和不理解的地方用筆標(biāo)出來。（備注：答案她很勇敢?！皭酆⒆?，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。重點(diǎn)是讓學(xué)生從課文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。）答案不必相同，只要學(xué)生能過從這篇文章的學(xué)習(xí)中有自己的體會(huì)即可。最后在一曲輕快的《小小少年》的歌聲中結(jié)束本課。學(xué)生可能會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，想要效仿烏塔獨(dú)自出游。目的在于讓學(xué)生了解、正確學(xué)習(xí)烏塔的精神。重點(diǎn)解析讓學(xué)生仔細(xì)的品讀課文，對(duì)這兩個(gè)問題進(jìn)行分組討論，并給出自己的答案與見解。”b、動(dòng)作。她事先用三年的時(shí)間為這次旅行做了準(zhǔn)備，閱讀了與這些國家有關(guān)的書籍?！钡鹊酱蟛糠謱W(xué)生都看完之后，點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生讓他們說說他們?cè)陂喿x中有哪些疑問。四、教學(xué)難點(diǎn)怎么理解烏塔的思維觀念與行為。五、布置實(shí)踐作業(yè)（幻燈片３。⑶ 你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？師：烏塔說：中國孩子缺少很多樂趣，你認(rèn)為呢？生：我認(rèn)為她說得對(duì)，中國的孩子爸爸媽媽管得太嚴(yán)了。師：烏塔為什么要一個(gè)人游歐洲呢？生：烏塔說：光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。如果我一個(gè)人跑到外面去玩，爸爸會(huì)打死我的?？墒撬皇请S便就出國了，她還做了不少的準(zhǔn)備呢！同學(xué)們?cè)谧x書過程中還遇到什么問題嗎？ 生：烏塔一個(gè)人出國旅行，她就不怕嗎？遇到壞人怎么辦？ 生：烏塔出國旅游要多少錢