【正文】 《年級(jí)部長(zhǎng)關(guān)注年級(jí)教學(xué)制度》《值班教師制度》，這些制度的制定與實(shí)施，加大了課堂教學(xué)管理力度，實(shí)現(xiàn)了人人抓教學(xué)，課堂教學(xué)有人管的良好局面。在開學(xué)初，學(xué)校要求每位老師都要制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃”，認(rèn)真分析學(xué)困生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，有計(jì)劃的對(duì)他們精心輔導(dǎo)，幫助其提高。5．輔導(dǎo)精誠(chéng)：加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，制訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的群體力量。本學(xué)期，學(xué)校嘗試著進(jìn)行作業(yè)改革，倡導(dǎo)學(xué)生嘗試自主設(shè)計(jì)作業(yè)，教師給予指導(dǎo)性意見和建議，通過小組練習(xí)、訂正，對(duì)自主設(shè)計(jì)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)；開展征集和評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。4．批改精細(xì)：適時(shí)適量布臵與批改作業(yè)。題量本著“在精不在多”的思想，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。3．訓(xùn)練精當(dāng)：訓(xùn)練精準(zhǔn)恰當(dāng)。同時(shí)要求教師要精講精練，合理使用教材，課堂教師講授課時(shí)間不得超過20分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于10分鐘，；教師要精心設(shè)計(jì)有效提問，教師課堂提問問題不得超過三個(gè)。2．上課精致：上課時(shí)建立民主平等的師生關(guān)系，教師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教師行為文明、舉止端莊、精神飽滿，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，能夠獨(dú)立思考、自主探索、合作交流。1．備課精心：備課時(shí)，做到“兩個(gè)三”。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。對(duì)于結(jié)對(duì)后的工作情況，教導(dǎo)處實(shí)施過程監(jiān)督，并在學(xué)習(xí)末進(jìn)行考核，優(yōu)秀的給與表彰。有八名教師執(zhí)教了區(qū)級(jí)以上層面的公開課。對(duì)有發(fā)展前途的青年教師，我校盡力為他們創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，提供搭建登臺(tái)亮相、施展才華的平臺(tái)，使有更多的青年教師脫穎而出。下半年學(xué)校開展了35歲之上老師的示范課、各科35歲以上的教師也都拿出了自己高水平的課，給青年教師作以示范，顯示出了自己扎實(shí)的教學(xué)功底。上半年學(xué)校開展了35歲之下的“春光杯”青年教師賽講課，參賽的53名教師，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終評(píng)選出了10名一等獎(jiǎng)教師，同時(shí)學(xué)校拿出重金進(jìn)行獎(jiǎng)賞鼓勵(lì)。二是教師的教學(xué)技能，以校本教研為載體，以教科節(jié)、課堂教學(xué)比武為平臺(tái)，深入開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)技能技巧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過比賽評(píng)出了單項(xiàng)獎(jiǎng)各10名教師、五項(xiàng)全能獎(jiǎng)10名教師，學(xué)校在表彰的同時(shí)還給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)崗位練兵。同時(shí)要做好過程研究的資料積累工作，用課題研究來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)的改革，全面提高教學(xué)效率。如上學(xué)期我們請(qǐng)教研室程光照局長(zhǎng)就集體備課情況作了專題講座，隨后這項(xiàng)活動(dòng)還將進(jìn)行；邀請(qǐng)區(qū)教研室的各學(xué)科教研員和市教科所全體小學(xué)教研員到我校通過聽課、評(píng)課、研討，分析診斷我校教學(xué)癥結(jié)所在，找到有效解決辦法。借助外力，發(fā)揮專家力量。第三是加大教師的校本培訓(xùn)力度，立足本土，利用校內(nèi)資源。其次，學(xué)校開展第二是鼓勵(lì)教師多讀書，多讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，不斷豐富自己知識(shí)的積累，學(xué)校青年聯(lián)合會(huì)每學(xué)期都要組織一至兩次青年教師讀書沙龍活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期至少要開展一次全校性的暢談讀書感受活動(dòng)，此活動(dòng)的開展目的是促使教師通過讀書，積淀文化，提升內(nèi)涵，走上教師成長(zhǎng)的有效之路。同時(shí)要求教師每天早上都要互問“早上好！”一句早上好，就拉近了人與人之間的關(guān)系，換的了一天的好心情。其次是重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷挖掘潛力，做深做透做強(qiáng)這篇文章。首先是重視師德建設(shè)。二是有機(jī)會(huì)就選送他們參加市及其以上的崗位培訓(xùn)，以增長(zhǎng)其才干，凝聚智慧，開拓思路。為應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)和走內(nèi)涵發(fā)展道路的需要，學(xué)校高度重視校級(jí)管理隊(duì)伍的建設(shè)。他們工作上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，作風(fēng)民主，處處以身作則，要求教師做好的，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，勇挑重?fù)?dān)。本學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)選了兩名優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師（英語(yǔ)王麗娟、美術(shù)賈彥衛(wèi)）到教導(dǎo)處工作，使教導(dǎo)處由原來(lái)兩人改為四人，在增加了教學(xué)管理的人手同時(shí)，也給教學(xué)管理增添了活力。為此，我們主要抓了以下幾項(xiàng)工作：。二、熔煉教師隊(duì)伍 提高教師素質(zhì) 使學(xué)校發(fā)展具有韌度 教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心和關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展中永恒不變的課題。在教學(xué)秩序方面：為確保教學(xué)秩序正常運(yùn)行，年初學(xué)校制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)秩序有關(guān)規(guī)定》，《規(guī)定》包含預(yù)備時(shí)間、上課時(shí)間、下課時(shí)間、課間時(shí)間，嚴(yán)禁教師拖課與提前下課；同時(shí)還要求教師按課表上課，杜絕教師任意調(diào)課換課和空課情況發(fā)生。提倡教師不僅聽本學(xué)科同年級(jí)的課，還要跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課。同時(shí)要求教師每學(xué)期至少上交12片優(yōu)秀教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，并上傳在校園內(nèi)網(wǎng)上。同時(shí)，為了加大讀書要求的落實(shí)程度，學(xué)校還印制了“教師讀書報(bào)告單”，報(bào)告單含有書名、作者、出版社、內(nèi)容提要、讀書所用時(shí)間、讀后隨筆等內(nèi)容，要求教師認(rèn)真填寫，并在與月末時(shí)交到教導(dǎo)處。在教師讀書方面：學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書，還明確要求參加工作不足三年的教師，每學(xué)期要至少閱讀三本教育教學(xué)方面的專著，不足十年的，要至少至少閱讀兩本教育教學(xué)方面的專著，其他教師至少閱讀一本教育教學(xué)方面的專著。在教師教研方面：我們重新制定了《教師參與教學(xué)教研制度》，《制度》明確了教師參加教研是自己工作的一個(gè)重要部分，教師要積極參與教研活動(dòng)，并在教研時(shí)間、教研內(nèi)容、教研地點(diǎn)、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了嚴(yán)格的規(guī)定。三是教師提前一兩天，再次熟悉教材，結(jié)合個(gè)案，在教科書上備出實(shí)案，應(yīng)用與教學(xué)。比如在教師備課方面：開學(xué)初，我們就修訂了《教師備課要求》，要求教師一定做到三次備課，即一是集體備課，同頭課教師提前一周備出一個(gè)單元的課，確定出通案。第一篇：學(xué)校精細(xì)化管理匯報(bào)教學(xué)以管理為抓手向管理要質(zhì)量用管理樹形象2013年我校工作緊緊圍繞：落實(shí)建始縣教育局“關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校精細(xì)化管理的意見”文件精神，突出學(xué)校工作的精細(xì)化，實(shí)現(xiàn)我?！昂葑ソ虒W(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，用質(zhì)量打造學(xué)校品牌”這一教學(xué)目標(biāo)開展工作。具體做法是：一、關(guān)注細(xì)節(jié)管理 提升工作效率 使學(xué)校發(fā)展富有深度 細(xì)節(jié)決定成?。”緦W(xué)年，我校特別關(guān)注了教學(xué)細(xì)節(jié)管理，力求細(xì)致入微地審視管理過程和教育服務(wù)，注意細(xì)節(jié)、精益求精讓學(xué)校管理和教育服務(wù)日臻完美，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。二是個(gè)人根據(jù)自己教學(xué)及本班學(xué)生情況，提前三四天修訂通案，備出個(gè)案。在學(xué)生作業(yè)方面：我們也修訂了《學(xué)生作業(yè)布臵要求》和《教師批改作業(yè)要求》，從對(duì)布臵作業(yè)的內(nèi)容、梯度、形式及作業(yè)時(shí)間、教師批改的時(shí)間、符號(hào)、評(píng)價(jià)語(yǔ)等方面都做了具體的、細(xì)致的要求。同時(shí)學(xué)校為了便于教師教研，保證教研時(shí)間及教研效果，在本學(xué)期，教導(dǎo)處重新調(diào)整了同學(xué)科教師的課程表，保證一個(gè)學(xué)科一個(gè)下午教研時(shí)間，例如：數(shù)學(xué)組是每周五下午2:004:00，英語(yǔ)組是每周四下午2:004:00，音美組:周三上午8:0010:00等等。每位教師要有讀筆記，35歲以下的教師讀書筆記不少以5000字，45歲以下的教師讀書筆記不少以3000字，其他教師讀書筆記不少以1000字。在教師教學(xué)反思方面：學(xué)校在原有教師反思制度的基礎(chǔ)上，做了調(diào)整，要求5年教齡的教師課課要有教學(xué)反思，教齡在20年之上的教師，教學(xué)反思不少于教學(xué)內(nèi)容的二分之一，其他老師教學(xué)反思不少于教學(xué)內(nèi)容的三分之一。在教師聽課方面：學(xué)校重新制定了《教師聽課制度》，要求一般教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于25節(jié)，教導(dǎo)主任及教學(xué)校長(zhǎng)聽課不少于50節(jié)。同時(shí)要求教師聽后寫出評(píng)課。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，對(duì)檢查時(shí)間、檢查內(nèi)容、檢查方法、檢查人員、檢查結(jié)果評(píng)定等方面都做了明確要求，常規(guī)檢查要采用定時(shí)與隨機(jī)檢查相結(jié)合的方法，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)上，期末與教師年終考核掛鉤。一支高素質(zhì)的管理、教職工隊(duì)伍是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的根本保證，是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校教育教學(xué)工作能否有序開展，關(guān)鍵是主抓領(lǐng)導(dǎo)是否得力。教導(dǎo)處這四人分工明確，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，互相溝通，進(jìn)行有效管理。同時(shí)學(xué)校還強(qiáng)調(diào)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)全部深入教學(xué)一線上主課、聽課，參加教學(xué)研討，承包年級(jí)教學(xué)、自覺接受廣大師生的監(jiān)督和批評(píng)。一是抓學(xué)習(xí)提高，建立業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)制度，制度要求他們，除了參加學(xué)校和區(qū)里和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)之外，還要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)要至少閱讀一本主抓學(xué)科的理論書籍，至少閱讀兩本教育教學(xué)方面的書。本學(xué)期他們分別赴北京、南京、秦皇島、石家莊等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求全體教職工用自己高尚的師愛、優(yōu)良的師德和良好的修養(yǎng)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的信賴和支持，樹立了良好的師表形象。第一是我們給教師營(yíng)造寬松和諧的氛圍，開學(xué)伊始，王校長(zhǎng)就給大家作了《做快樂教師、過快樂生活、提高生命質(zhì)量》專題講座，并要求教師作“快樂、高雅、成功的實(shí)驗(yàn)人”?，F(xiàn)在我們的老師在這樣寬松、愉悅的環(huán)境中“工作著并快樂著”，學(xué)校開創(chuàng)了團(tuán)結(jié)興旺、和睦共濟(jì)的新局面?，F(xiàn)在我校教師已把讀書活動(dòng)作為教師的自覺行為。王校長(zhǎng)給教師做了“改善親子關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“陪孩子長(zhǎng)大”和 “生本革命”講座。學(xué)校采取外請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)專題講座形式，提高教師業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真開展好課題研究，通過研究加快教師向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。本年度我校共申請(qǐng)了4項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)課題的子課題的研究。一是加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練，本學(xué)期學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的開展了教師基本功大賽，它由五個(gè)單項(xiàng)比賽組成，分別是：粉筆字比賽、鋼筆字比賽、毛筆字比賽、簡(jiǎn)筆畫比賽、朗讀課文比賽、課件制作比賽。同時(shí)學(xué)校還選出了最優(yōu)秀的5名教師參加了市里舉辦的青年教師基本功比賽。學(xué)校還特別注意給青年教師搭建競(jìng)技平臺(tái)，激發(fā)他們教育熱情。目的是想通過活動(dòng)，喚醒教師比、學(xué)、趕、幫、超的意識(shí)與行動(dòng),激發(fā)他們教育的熱情，提升教學(xué)能力。是加大骨干教師培養(yǎng)力度。例如本學(xué)年我校有5名教師參加了升級(jí)骨干教師培訓(xùn)、4名教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校為了幫助參加工作不足三年的新教師盡快進(jìn)入角色，成為一名合格的教師，學(xué)校給他們每一位都找了一名師德優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富中年教師做師傅，并在學(xué)校師徒結(jié)對(duì)大會(huì)上，當(dāng)場(chǎng)簽下師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，并舉行結(jié)對(duì)儀式，同時(shí)學(xué)校還分別給師傅、徒弟明確責(zé)任與義務(wù)。三、關(guān)注有效課堂 狠抓教學(xué)質(zhì)量 使學(xué)校發(fā)展更有高度：從精細(xì)入手，抓好課堂教學(xué)管理?！睘檫M(jìn)一步精細(xì)化、規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，我校曾提出了“五精”教學(xué)管理模式，即備課精心、上課精致、訓(xùn)練精當(dāng)、批改精細(xì)、輔導(dǎo)精誠(chéng)，并制定了具體的措施與方法。第一個(gè)三是：教師備課不僅備教材、備學(xué)生（基礎(chǔ)、興趣、狀態(tài)），備可能（預(yù)測(cè)課堂上可能發(fā)生的情況以及采取的措施，增強(qiáng)教育智慧）；第二個(gè)三是：做到三次備課（備通案、個(gè)案和實(shí)案）。課后及時(shí)做好反思。為把此項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處，教導(dǎo)處加到聽課力度，并把這些硬性指標(biāo)與教師課堂教學(xué)掛鉤。例如語(yǔ)文緊扣字詞句章，數(shù)學(xué)緊扣解題運(yùn)算。(1)緊扣教材，落實(shí)課標(biāo)，整體設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，