五年級上冊口語交際習(xí)作四-展示頁
2024-10-01 05:55本頁面
【正文】 到啟發(fā)的句子進(jìn)行展示，和同學(xué)進(jìn)行交流.◆把從課文、課外書中找出的語句，◆自己讀一讀5個句子，注意讀準(zhǔn)字音.◆簡單說一說5個句子分別是什么意思.◆用自己喜歡的方法背誦.◆◆自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字“吏、懈”.◆跟同桌合作練習(xí)讀，互相幫助、點評.◆指名讀，比一比誰的讀音最準(zhǔn)確.◆交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個故事.◆齊讀第2自然段，理解成語的含義.◆練習(xí)講述這個故事.第三篇：五年級語文上冊《口語交際 當(dāng)你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責(zé)的那個“缺德”的人了第二篇：五年級語文上冊口語交際習(xí)作四教案口語交際但是只要稍微思考一下，就會明白，若是每個人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個，就可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟(jì)于事。我真想“請”那位同學(xué)和我理論一番。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。你會不會罵道：“這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！”但你想過嗎？你不是曾經(jīng)也在這里亂扔過垃圾嗎？記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務(wù)去保護(hù)它，愛護(hù)它。這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。過了一會兒，小女孩終于把最后一點垃圾丟進(jìn)了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明——只差一步”。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：“你在干什么呢？”小女孩轉(zhuǎn)過頭一看，原來是同班同學(xué)小強，小女孩便把事情的經(jīng)過告訴了他。再說老師也經(jīng)常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。無意間，她發(fā)現(xiàn)，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。第一篇：可以寫自己讀書的故事，可以寫記憶深刻的名言，還可以寫漫畫，讀書故事可以寫自己讀書的趣事，自己的座右銘可以寫這句話通過一件事然我明白了什么，這句話也可以是老師或家長說的，然我記憶深刻，漫畫可以寫自己自己的到的啟示。范文：一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點綴著黃色的小碎花。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。想著想著，便用手拾起垃圾丟進(jìn)垃圾桶。小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續(xù)撿起了垃圾。這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。當(dāng)你把垃圾隨意丟在地上時，你想過沒有，假如一個星期后你路過這里時，聞著垃圾散發(fā)出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。忽然，我看見了一個三年級的學(xué)生拿著垃圾筐來到了教學(xué)樓下。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒啊！”那個小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我只是一個學(xué)生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個，關(guān)你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。他說亂扔垃圾的不止他一個，以為自己做得蠻對蠻有理。如果每個人都能像漫畫中那兩個小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會更加美好。習(xí)作四學(xué)習(xí)目標(biāo)運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句, 課前準(zhǔn)備 口語交際 引入新課，明確要求◆同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，!◆請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求.◆，要求把事情的經(jīng)過講清楚，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，分組交流◆自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫.◆自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練.◆在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補充，◆小組推薦代表在全班交流.◆師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā).◆看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，結(jié)合口語交際，引入寫作在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事，教師巡回指導(dǎo) 如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講， ◆教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作.◆請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，◆教師從優(yōu)點和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作
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