人教版五年級上冊語文口語交際習(xí)作一-展示頁
2024-10-01 06:10本頁面
【正文】 也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實、說道理，、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!第二課時習(xí)作一、在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!二、出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；、試寫初稿，反復(fù)修改，一、指導(dǎo)修改出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評議，進行修改。以后的教學(xué)實踐活動中，我會謹記此次活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)，將活動舉辦的更好、更成功。我本人：講評中我要注意對活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準確的語句進行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進行積極評價。另外，有些同學(xué)（如佀傳亮）脾氣急躁，不善于傾聽，別人發(fā)言時，無故打斷。但本次活動，從學(xué)生和我本人兩方面來說，仍有不足之處，下面我就具體談?wù)劇；顒涌偨Y(jié)：總體來說，本次活動較為成功，大部分學(xué)生積極參與，勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)，敢于說出自己的看法和感受，并且一部分學(xué)生已經(jīng)明顯改變以前搶話，不舉手就發(fā)言的壞毛病，表現(xiàn)得大方得體，文明有禮，同學(xué)之間已經(jīng)懂得相互謙讓與互相尊重。、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點撥。?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂。，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。，教師巡視檢查、督促，、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。教學(xué)方法： 自主合作探究激發(fā)興趣，明確目標。搜集名人讀書的故事、關(guān)于讀書的名言。教學(xué)難點：在口語交際的過程中，進一步提高口頭表達能力。第一篇：人教版五年級上冊語文口語交際習(xí)作一人教版五年級上冊語文口語交際習(xí)作一學(xué)習(xí)目標： 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等
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