五年級語文上冊口語交際習作八教案-展示頁
2024-10-17 13:09本頁面
【正文】 你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談 人教版小學五年級語文上冊教案談自己的感想?？蓞⒖冀涣魈崾具M行交流。二、分組交流，相互補充１、在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內交流一下。教學過程：第一課時 口語交際一、談話導入，引出話題１、在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。課時安排2課時。教學重難點加深對領袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內容。２、從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。第二篇：人教版五年級上冊語文口語交際習作八教案人教版小學五年級語文上冊教案口語交際習作八教學目標１、交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。b．根據(jù)同學意見進行修改。◆可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家。a．師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結合學生的學校生活或社會生活。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三課時習作提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚。聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等。c．認真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問。提示：a．講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關故事。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢? ◆學生交流已看過的影視作品。,從“描寫一個場景” “寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作。習作八學習目標、英雄人物的影視作品或故事。第一篇：五年級語文上冊《口語交際 習作八》教案口語交際交流時做到內容充實、表達流利。教學過程第一課時 口語交際談話導入◆在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。分組交流在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們在小組內交流一下。可參考以下提示進行交流。b．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想。全班交流推薦同學在全班交流。拓展交流◆聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么? ◆其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。運用寫作方法◆可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。b．要將場面描寫得真實、具體、清楚。a．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。進行寫作練習從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作。交流時做到內容充實、表達流利，進一步提高口頭表達能力。３、同學之間能夠相互合作，練習修改習作。在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。課前準備課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢？２、學生匯報已看過的影視作品。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關故事。提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、自由組合，并選出組長。三、全班交流，集體感受推薦同學在全班交流。參考話題：影視作品：⑴ 關于毛澤東的影視片：《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、⑵ 革命領袖：《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風云》。四、拓展交流，布置作業(yè) 人教版小學五年級語文上冊教案１、聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？２、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。今天，我們從習作提供
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