【正文】 ．新課展示（ Presentation） （ 1）教師說(shuō)： Turn around, 同時(shí)做 兩遍動(dòng)作。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（ Warmup / Revision） （ 1）教師將頭部各個(gè)部位的圖片的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪個(gè)部位，以此復(fù)習(xí)單詞。 二．課前準(zhǔn) 備 1．教師準(zhǔn)備一根跳繩和六個(gè) Teddy Bear 的頭飾。兩個(gè)學(xué)生搖繩，第三個(gè)學(xué)生跳入。 2． Let39。 第三課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1． Let39。 5．課外活動(dòng)（ Addactivities） （ 1）聽(tīng)錄音，仿讀句子。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不符的在哭臉上打勾。 4．課堂評(píng)價(jià)（ Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第 2 部分練習(xí)。 教師做一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，并且用英語(yǔ)指示班里的其他學(xué)生做同樣的動(dòng)作。 （ 8）看動(dòng)作，下指令（ Look and tell） 教師站在全班同學(xué)的最后，使學(xué)生都不能看到教師。每行最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確將為他們組贏一分。 （ 7）游戲：耳語(yǔ) 把學(xué)生分成兩組站成兩行。s do 的動(dòng)作圖片，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看 圖片，然后根據(jù)圖片做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么指令。s do 部分的活動(dòng)。 （ 4）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的指令。 （ 3）游戲：畫(huà)鼻子 教師在黑板上畫(huà)一個(gè)缺鼻子的臉譜，讓學(xué)生蒙住眼睛，畫(huà)鼻子，其他同學(xué)一起說(shuō)： nose,nose。 3．趣味操練（ Practice） （ 1）教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片 舉起，帶讀，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。比如，摸自己的頭說(shuō)： Touch myhead．摸學(xué)生的頭說(shuō)： Touch your head． （ 4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let39。my book, yourbook 等讓學(xué)生領(lǐng)會(huì) my, your 的意思。 （ 2）教師可借助動(dòng)作和表情，比如，指著自己的頭 說(shuō)： my head,指著學(xué)生的頭說(shuō)： your head。mZoom． Look at me．并指著自己的頭介紹： This is myhead．同樣依次介紹： face, ear, eye, nose,mouth。s talk 的對(duì)話(huà)。s chant 部分的內(nèi)容 ,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟唱。s do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。 2．教師準(zhǔn)備 John, Chen Jie, Mike, Zoom 的頭飾。s do 本部分是通過(guò) TPR 活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。s learn 本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞： head, ear, eye， nose, face,mouth。 （ 3）會(huì)用 This is....來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。 5．課外活動(dòng)（ Addactivities） （ 1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。做活動(dòng)手冊(cè)第二單元第 1 部分練習(xí)。游戲開(kāi)始，一邊放音樂(lè)，一邊傳小球，小球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要介紹卡通人物，他的下一個(gè)同學(xué)就要用： Hello!Nice to meet you．來(lái)問(wèn)候這位卡通人物。s play 中的游戲。s go toschool．以此類(lèi)推。 （ 3）游戲 “ 拋繡球 ” 教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說(shuō)： Let39。s Miss / Mr． Apple． T: Nice to meet you． 找學(xué)生替換教師，熟練后用真實(shí)的英文名字代替 Miss / Mr． Apple。 3．趣味操練（ Practice） （ 1）教師出示卡通的蘋(píng)果頭飾，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，戴好頭飾，與教師一起做示范： T: Good morning． What39。s go to school． （ 7）聽(tīng)錄音、放投影或通過(guò)錄像、 VCD 來(lái)展示 Let39。s go toschool．教師自己背著學(xué)生的書(shū)包，邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生背著自己的書(shū)包上講臺(tái)，模擬上學(xué)的情景，教師牽著學(xué)生的手，指著學(xué)校的圖片說(shuō)： “Let39。s chant 中的內(nèi)容 I39。s your name? P1: My name39。 （ 4）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前同教師進(jìn)行對(duì)話(huà)。syour name? 學(xué)生回答 : My name39。 （ 2）教師向?qū)W生打招呼： Good morning． I39。 2．新課展示（ Presentation） （ 1）教師在黑板上畫(huà)一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上 8:00am。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A、 B 兩個(gè)部分 Let39。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（ Warmup / Revision） （ 1）教師播放 “Hello” 歌曲，師生共唱，伴有拍手等動(dòng)作。 3．準(zhǔn)備一個(gè)畫(huà)有眼、嘴、鼻的卡通蘋(píng)果頭飾。 2．為 Let39。此外，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。s play 本部分的游戲設(shè)計(jì)是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的 Let39。s talk 本部分主要是通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候語(yǔ)及介紹人物用語(yǔ)，并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。 3．能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。第一篇： PEP 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案 PEP 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Good morning!/ Good afternoon!This is....Niceto meet you． / Nice to meet you, too． Let39。s go toschool．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。 第一課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1． Let39。 2． Let39。s talk 部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。 二．課前準(zhǔn)備 1． Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和 Zoom 的頭飾。s play 準(zhǔn)備所需要的 Mickey, Minnie, Donald, Snoopy 的卡通頭飾。 4．一盤(pán)快節(jié)奏的音樂(lè)帶，一個(gè)小球和一所學(xué)校的圖片。 （ 2）師生互相問(wèn)候。stalk 中的對(duì)話(huà)。教 “Goodmorning ． “ ，然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼，要求學(xué)生用 “Goodmorning, Miss / Mr.... ． ” 來(lái)回答。m Miss / Mr....． What39。s....教師主動(dòng)同學(xué)生握手，說(shuō)： Nice tomeet you． （ 3）學(xué)生跟讀、模 仿 Nice to meet you．注意學(xué)生 nice 的發(fā)音。 T: Good morning． What39。s....T: Nice to meet you． 然后向全班同學(xué)介紹 : This is....（ 5）教師通過(guò)第一單元的 Let39。m going toschool．引出 Let39。sgo to school ． ” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) “OK” （ 6）學(xué)生跟讀、模仿 Let39。s talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。s your name? P1: My name39。 （ 2）學(xué)生兩人一組上講臺(tái)，其中一個(gè)同學(xué)選擇 Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或 Zoom 的頭飾戴上，另一同學(xué)介紹： This is....正確的可以給本組贏得一分。s go toschool．該同學(xué)說(shuō)： OK．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說(shuō)：Let39。 （ 4）教師通過(guò)提供學(xué)生所熟悉的卡通人物的頭飾，如 Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的頭飾來(lái)表演Let39。教師對(duì)每個(gè)人物都只用 This is....介紹一次，依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。 4．課堂評(píng)價(jià)（ Assessment） 教師可根據(jù)第一單元學(xué)生達(dá)標(biāo)獲獎(jiǎng)的具體情況 ，與學(xué)生討論本單元的獲獎(jiǎng)目標(biāo)，可在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高。方法和步驟參考第一單元。 （ 2）早上遇到老師時(shí)，要用 Good morning!打招呼。 第二課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1． Let39。 Let39。 二．課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 head, ear, eye, nose, face, mouth 的卡片（詞卡和圖卡）。 3．教師準(zhǔn)備 Let39。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（ Warmup / Revision） （ 1）復(fù)習(xí)第一單元中 Let39。 （ 2）學(xué)生三人一組，戴上 John, Chen Jie,Mike 的頭飾表演本課 A 部分 Let39。 2．新課展示（ Presentation） （ 1）教師戴上 Zoom 的頭飾，說(shuō)： Good morning!/ Hello!/ Hi!I39。讓學(xué)生注意下面單詞劃線(xiàn)字母的發(fā)音： head, nose,mouth．以及 ear, eye 指的是耳朵和眼睛。再通過(guò) my face, your face。 （ 3）教師可通過(guò)動(dòng)作教 “touch” 。s learn 部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到 “ 眼到、手到、口到、心到 ” 。 （ 2）配對(duì)游戲：將學(xué)生分為兩大組，選一個(gè)同學(xué)作教師，每一組派一個(gè)選手，聽(tīng)指令，如 mouth,則一組的同學(xué)找表示口部部位的圖片，另一組的同學(xué)找相應(yīng)的單詞卡片，誰(shuí)快則是勝利者。也可畫(huà)頭部其他的部位。 （ 5）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做 Let39。 （ 6）教師使用 Let39。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如 Touchyourhead．每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。請(qǐng)班里的一個(gè)學(xué)生來(lái)到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)退出游戲，完成后這個(gè)同學(xué)坐下，然后另外一個(gè)同學(xué)到教室的前面繼續(xù)進(jìn)行以上的活動(dòng)。在做此練習(xí)前，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的動(dòng)作并且告訴學(xué)生做的方法。方法與步驟可參考第一單元。 （ 2）將所學(xué)的頭部部位的名稱(chēng)用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。s draw 本部分是要求學(xué)生根據(jù)單詞所示的位置畫(huà)出相應(yīng)的臉部五官圖，主要是檢測(cè)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。s sing 本部分是學(xué)生們跳繩時(shí)唱的一首兒歌。其他學(xué)生唱這首兒歌，第三個(gè)學(xué)生做下列動(dòng)作（ touchyour nose, turn around, touch your head, touch the ground） ,然后跳出，輪到下一位學(xué)生做這個(gè)游戲。 2．教師準(zhǔn)備頭部各個(gè)部位的圖片和單詞卡片。 （ 2）將學(xué)生分為兩組，每組派一個(gè)代表上講臺(tái)，教師給學(xué)生發(fā)指令，如 Touchyourhead．誰(shuí)的動(dòng)作又快又準(zhǔn)誰(shuí)就是勝利者，待熟悉后也可選一位學(xué)生代替教師。 （ 2）教師重復(fù)指令，讓學(xué)生和教師一起做動(dòng)作。（要考慮到同時(shí)動(dòng)作的安全性。 （ 3）讓學(xué)生聽(tīng) Let39。 （ 4）請(qǐng)八位同學(xué)上講臺(tái)，兩個(gè)學(xué)生搖繩，其他六人戴 Teddy Bear 的頭飾，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)學(xué)生跳入時(shí)，其他所有學(xué)生唱這首歌曲，第三個(gè)學(xué)生做以下動(dòng)作（ touchyour nose, turn around, touch your head, touch theground），然后跳出，輪到下一位同學(xué)。學(xué)生熟練后，可讓他們自由發(fā)揮，將上一節(jié)課所教的指令都替換到歌詞中，編成新歌，繼續(xù)游戲。s draw 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并畫(huà)出頭部的各個(gè)部位，然后將所畫(huà)的圖與單詞連線(xiàn)。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫(huà)出動(dòng)物身體上所缺的部分。 5．課外活動(dòng)（ Addactivities） 在課外玩跳繩游戲，要求學(xué)生邊跳邊唱 “Teddy Bear” 的歌曲或聽(tīng)歌曲錄音，邊聽(tīng)邊拍手歌唱。s talk 本部分是在 A 部分學(xué)習(xí) Good morning!This is....Nice to meetyou．的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí) Good afternoon!Nice to meet you,too．等會(huì)話(huà)并與師生之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。s play 本部分是讓學(xué)生通過(guò)做活潑有趣的布袋木偶游戲活動(dòng)，練習(xí)和運(yùn)用 Let39。 二．課前準(zhǔn)備 1． Wu Yifan, Mike, Wu Yifan39。 2．給 Wu Yifan39。 3．一個(gè)時(shí)鐘。 （ 2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演 A 部分 Let39。 2．新課展示（ Presentation） （ 1）教師參與 A 部分 Let39。 （ 2）用準(zhǔn)備好的時(shí)鐘或通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)來(lái)表示 afternoon,讓學(xué)生 明白 “ 下午 ” 的意思。stalk 的內(nèi)容。教師接著說(shuō) : “you, too”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。s talk 部分的對(duì)話(huà)。s talk 的句子寫(xiě)在卡片上，一個(gè)句子一張卡，讓學(xué)生根據(jù)錄音順序，排好對(duì)話(huà)，也可提供 Let39。 （ 4）請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演 Let39。 （ 5）將學(xué)生分為三人一組，用本課準(zhǔn)備的頭飾表演對(duì)話(huà) ,教師可先做示范。方法和步驟參考第一單元。s talk 的對(duì)話(huà)。s talk 的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話(huà)，分別向家長(zhǎng)及老師介紹自己的朋友。s learn 本部分主要呈現(xiàn)身體各部位的名稱(chēng)： body, leg, arm, hand, finger,foot。s do 本部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)