【正文】 點(diǎn)，下面的 “ 人 ” 字要舒展開(kāi)。 觀；左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊 “ 又 ” 字捺變點(diǎn)，右邊 “ 見(jiàn) ” 字的 “ 撇 ” 不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開(kāi)。 學(xué)生觀察描紅。指名說(shuō)。你好像看到了什么？你能選用下面的一個(gè)句式來(lái)說(shuō)嗎？ 出示句式練習(xí)： （ 1）課余時(shí)間，同學(xué)們有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。 ① 拍手讀，讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏：練 書(shū) 法 XXX 你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 3 個(gè)字的詞語(yǔ)） 練習(xí)（出示填空題）：（）二胡（）鋼琴（）電腦（）天氣（）鴿子（）京戲（）花草（）象棋 ② 你發(fā)現(xiàn)（）里填的都是表示什么的詞語(yǔ)？（練 書(shū)法 XXX）你也能說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？出示題：在（）里填上表示動(dòng)作的詞。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問(wèn)；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語(yǔ)？為什么要這樣讀？ 男女生比賽讀。指名讀第一行詞語(yǔ)，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。要讀出詞語(yǔ)的韻律來(lái)。 教師范讀。 檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)的情況。 自已讀詞語(yǔ)，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。 教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。 留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。 鋼；金字旁的起筆不要超過(guò)第二橫。 教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)： 胡：左高右低，左右寬窄基本相等。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 再次練讀詞語(yǔ)，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。 小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語(yǔ)在圖畫(huà)中能找到，再讀一讀?？偨Y(jié)識(shí)字方法。 檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn) “ 琴 ” 和多音字 “ 模 ” 。 借助圖畫(huà)讀本課的詞語(yǔ)，畫(huà)出生字。 學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么？ 說(shuō)說(shuō)自已的學(xué)校生活經(jīng)歷及自已的感受。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。正確、流利地朗讀課文。 留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。 第三篇：人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字 2 教案 人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字 2 教案 識(shí)字 2 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。 3．在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。 四、以 “ 我喜歡 X X” 為題看圖說(shuō)話 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．按 “ 峽 ” 的筆順書(shū)空。 三、指導(dǎo)讀韻文 1．范讀、自由讀、齊讀。 [相機(jī)出示詞卡：故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城 ] 5．教師介紹故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城。 3．你們覺(jué)得這兒的風(fēng)景美嗎 ?能看圖說(shuō)說(shuō)美在哪兒?jiǎn)??指名學(xué)生說(shuō)圖。 二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 出示第二幅圖。 2．按 “ 鐵、旅、館 ” 的筆順書(shū)空。 5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。 3．教師范寫(xiě)生字。 六、小結(jié) 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)向我們介紹了哪三種交通途徑 ?(公路、鐵路、水路 )第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語(yǔ)是哪些 ?(旅館、旅途、旅行 ) 七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．學(xué)生看筆順圖，記憶 “ 鐵、旅、館 ” 的筆順；認(rèn)識(shí) “ 金字旁 ” 。 五、教師檢查自學(xué)效果，并加以指導(dǎo) 1．認(rèn)讀生字，正音。 四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞 要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。 (2)鐵路上的交通工具是 —— 。 9．出示填空。 3．公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么 ?(汽車、火車、輪船 ) 4．你喜歡哪種交通工具，為什么 ? 小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。 三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞 出示第一幅掛圖，觀察說(shuō)話。板書(shū)課題：識(shí)字 2(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．看看有幾幅插圖，圖上畫(huà)了哪些著名的景點(diǎn)。 [教學(xué)時(shí)間 ] 兩課時(shí)。 第二篇：《識(shí)字 2》小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 [教學(xué)要求 ] 1．學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，其中田字格上的 1 個(gè)生字只識(shí)不要求寫(xiě)；認(rèn)識(shí) “ 金字旁 ” ；理解由生字組成的詞語(yǔ)。 四、練習(xí)設(shè)計(jì)： 寫(xiě)筆順：陸龍州狂焰 選字填空： 路 陸 （）地（）面（）燈 大 （） 舟 州 ?。ǎ┥瘢ǎ┍猓ǎ┨K（） 填上合適的詞： （）的紅燈 （）的城樓 （）的焰火 （）的中國(guó)龍 五、小結(jié)，布置作業(yè)。 學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。 學(xué)生找出相同偏旁的字：炮、焰。 （ 4） “ 州 ” 是獨(dú)體字。第二筆是彎鉤，要寫(xiě)得像動(dòng)物直立微微點(diǎn)頭的樣子。 （ 1）教師范寫(xiě) “ 焰 ” ，重點(diǎn)提示 “ 焰 ” 字 的右上方的第二筆不帶鉤，下面部分的第三、第五兩筆短橫等高且不相連。 背誦韻文。 （ 3）出示詞語(yǔ)，齊讀： “ 神州 ”“ 騰飛 ”“ 中國(guó)龍 ” 。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行。 （ 2）啟發(fā)學(xué)生自由交談 “ 狂歡夜 ” 的情景。 （ 1）出示 “ 狂歡夜 ” 圖片。 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)韻文。在朗讀過(guò)程中應(yīng)提示學(xué)生，不能把這些詞語(yǔ)編成順口溜也不能頓讀，要讀出有序的感覺(jué)。 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞：指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)卡片。（ 3）練習(xí)描紅、仿寫(xiě)。） 六、學(xué)習(xí)生字： 橋，檢，陸，禮，炮 （ 1） “ 檢 ” 是前鼻音； “ 陸 ” 的聲母是 “l(fā)” ，不要誤讀成 “n” 。 （因?yàn)橛辛松羁痰恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，學(xué)生在誦讀的時(shí)候就不會(huì)有困難。） 五、再讀體會(huì)，升華感情： 課文寫(xiě)得多好呀！我們連起來(lái)讀讀好不好？ 現(xiàn)在我們比一比，誰(shuí)讀的最有感情？學(xué)生自由練讀，讀出自己的味道。我們的心情這么激動(dòng)，那這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該怎樣來(lái)讀？指名讀，齊讀。 師：你現(xiàn)在的心情怎樣？試著把這三行詞語(yǔ)連起來(lái)讀讀試試?？?，人們采取各種各樣的方式來(lái)慶祝。看，一隊(duì)隊(duì)雄壯威武的海陸 空三軍戰(zhàn)士正從天安門前通過(guò)。 出示詞語(yǔ)：大典 檢閱 海陸空 請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。） 師：你喜歡這里嗎？ 出示詞語(yǔ)：城樓 紅燈 金水橋 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，帶有生字的詞語(yǔ)反復(fù)讀幾遍。 [讓學(xué)生結(jié) 合插圖讀，整體感知詞串的意思 ] 四、細(xì)讀學(xué)習(xí)： 再次出示天安門圖片：誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)天安門是什么樣子的？指名說(shuō)。教具準(zhǔn)備：課件 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假結(jié)束了，在暑假里你們出去旅游了嗎？都去過(guò)哪些地方？說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好不好？指名說(shuō)后，教師總結(jié)過(guò)度到本課課題。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)慶大典盛大場(chǎng)面的詞語(yǔ)，理解全課 12 個(gè)詞，如何與圖融為一體，給人一種普天同慶的節(jié)日氣氛。 仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能憑借圖畫(huà)聯(lián)系生活積累，認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的事物。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。第一篇： 2024 年蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字 2》教案 2024 年蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字 2》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字。只認(rèn)不寫(xiě) 4 個(gè)字。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。理解本課詞語(yǔ) 感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書(shū)寫(xiě) 10 個(gè)生字，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。課時(shí)安排：兩課時(shí)。 二、指導(dǎo)看圖： 教師出示天安門圖片：這就是天安門，美嗎？我們書(shū)上就有一篇課文介紹了北京天安門，我們一起去看一看好不好？ 三、初讀 提出要求，讓學(xué)生自讀：借助書(shū)上的拼音邊看圖邊讀，讀準(zhǔn)字 音，讀正確詞語(yǔ)。 （通過(guò)學(xué)生的具體描繪引出第一行詞語(yǔ)的教學(xué)。 [目的讓學(xué)生強(qiáng)化記憶生字 ] 過(guò)渡：莊嚴(yán)美麗的天安門是我們國(guó)家的象征，有許多重大的活動(dòng)都在這里舉行。 出示建國(guó)五十周年閱兵式部分圖片：這就是建國(guó)五十周年閱兵式上，我們的黨和國(guó)家 領(lǐng)導(dǎo)人正站在天安門城樓上檢閱我們的人民軍隊(duì)和各界群眾。看到這些，你心里有什么感受？再讀詞語(yǔ) 過(guò)渡：聽(tīng)了你們的朗讀，老師覺(jué)得我們中國(guó)真了不起，做一個(gè)中國(guó)人真自豪！不光老師這樣想，所有的中國(guó)人都自豪極了。 出示焰火圖片：這是什么？ 出示狂歡夜圖片：人們的心情怎樣？ 出示詞語(yǔ)：禮炮 焰火 狂歡夜 師：那這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該怎樣讀？自己讀讀試試。 通過(guò)讀這些詞語(yǔ)，你能感受到什么？ 你知道我們中國(guó)還叫什么嗎？（華夏神州）過(guò)渡：老師 現(xiàn)在的心情激動(dòng)極了。 出示詞語(yǔ)：神州騰飛中國(guó)龍 （通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生仿佛身臨其境，有了更深的體會(huì)。 同學(xué)們想不想把這些詞語(yǔ)背下來(lái)？小組內(nèi)開(kāi)展比賽，看誰(shuí)先背過(guò)。也能在再讀的過(guò)程中加深理解。（ 2）仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真聽(tīng)老師分析。 七、作業(yè)：（ 1）熟讀課文 （ 2）生字組詞 （ 3）完成習(xí)字冊(cè) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課文以及剩余的生字 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查，繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練朗讀。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行。朗讀： “ 禮炮 ”“ 焰火 ”“ 狂歡夜 ” 。 （ 3）教師小結(jié)：寫(xiě)出了人民群眾歡慶的場(chǎng)面。 （ 1）啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國(guó)慶五十大典的盛況，你們有什么感受？ （ 2）教師小結(jié)：表現(xiàn)了祖國(guó)的突飛猛進(jìn)。 配以相應(yīng)的樂(lè)曲和畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣。 三、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字：焰、狂、神、州、龍 指導(dǎo)寫(xiě)字。 （ 2）教學(xué) “ 犭 ” （反犬旁）。 （ 3）提示 “ 神 ” 的 “ 礻 ” 是示字旁。是 “ 川 ” 加三點(diǎn)， “ 川 ” 的最后一豎應(yīng)比其 余兩筆長(zhǎng)，中間一豎略短些，三點(diǎn)的第一點(diǎn)自右向左下點(diǎn)，其余兩點(diǎn)自左向右下點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)比例。 口頭擴(kuò)詞。 向家長(zhǎng)匯報(bào)自己所知道的國(guó)慶節(jié)盛況的描寫(xiě)，并通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)或是上網(wǎng)查閱更多的國(guó)慶知識(shí)。 2．知道一些有關(guān)旅行的知識(shí)和我國(guó)重要的旅游景點(diǎn)。 第一課時(shí) 一、揭示課題 1．小朋友，你們喜歡旅游嗎 ?都去過(guò)哪些地方 ?能說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎 ? 2．今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 1．老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑 ?[相機(jī)出示詞卡：公路、鐵路、水路 ] 2．指名讀生詞。 5．同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：旅館 ] 6．為了游覽，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去，叫做什么 ?[相機(jī)出示詞卡：旅行 ] 7．在旅行的途中，叫做什么呢 ?門目機(jī)出示詞卡：旅途 ] 8．比較 “ 旅途 ”