天鵝的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-05 13:41本頁(yè)面
【正文】 主體地位。 課文清晰地表達(dá)了作者的愛(ài)憎情感，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好文章。 教學(xué)重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，品詞嚼句，讀悟結(jié)合，理解情感，感受情感，體驗(yàn)情感，感悟情感。課文的結(jié)尾寫 “ 這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò) ” 。天鵝破冰是全文的重點(diǎn)，這部分內(nèi)容分為四層： ，寒潮突然降臨，湖面結(jié)冰， “ 我 ” 發(fā)現(xiàn)天鵝并不像其他候鳥(niǎo)一樣飛走； ，用身體撞擊冰面； ，先是幾只 ,繼而整群天鵝都投入了破冰工作； 功，天鵝們發(fā)出勝利的歡呼聲。本課是 “ 學(xué)會(huì)生存 ” 、 “ 人與自然和諧相處 ” 教育的好教材。細(xì)細(xì)讀來(lái)，對(duì)這群天鵝的喜愛(ài)之情油然而生。卓越課堂建設(shè) 之“ 482” 課堂教學(xué)要領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 《 天鵝的故事 》教學(xué)設(shè)計(jì) （西師版第七冊(cè)） 教材簡(jiǎn)析 《天鵝的故事》這篇課文，作者用飽蘸深情的筆，描述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的感召下，用自己的身體破冰的故事，表現(xiàn)了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。全篇文字優(yōu)美，敘述清楚，情節(jié)感人，引人深思，給人啟迪。這篇課文是 本冊(cè)教材中第七單元中的第二篇精讀課文，本單元的主題是耐人尋味的人生哲理。 課文先寫 “ 我 ” 在斯杰潘老人家做客，接著寫老人回憶起天鵝破冰的故事，最后寫老人被可愛(ài)的天鵝感動(dòng)，從此停獵。 天鵝破冰的故事是由 “ 我 ” 到斯杰潘老人家做客，看到墻上掛著一支獵槍，于是產(chǎn)生了一個(gè)好奇的問(wèn)題引起的。這樣寫前后照應(yīng)，突顯了天鵝用身體破冰的頑強(qiáng)的生存意志對(duì)老獵人心靈的強(qiáng)烈震撼，于無(wú) 聲處教育我們愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓文本、教師、學(xué)生三情共振，達(dá)到感其情，悟其理，化其神。課文中描寫天鵝破冰的場(chǎng)面，既有典型場(chǎng)面描寫，又有整體場(chǎng)面描寫，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的好文章。強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，以情施教，引導(dǎo)學(xué)生深入文本世界進(jìn)行感受和體 驗(yàn)性閱讀，進(jìn)而開(kāi)展探究性閱讀，達(dá)到深切感受文本的 “ 情 ” ，領(lǐng)悟其中的 “ 理 ” ， “ 三情 ” （教師、學(xué)生、文本）共振，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)三個(gè)維度的交融。 卓越課堂建設(shè) 之“ 482” 課堂教學(xué)要領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 朗讀體悟：本篇課文文字優(yōu)美，情節(jié)感人，催人思索。在教學(xué)中，我多次利用范讀引導(dǎo)學(xué)生靜思感悟，用心體會(huì)。 情感震撼：文中老天鵝以身破冰、天鵝群團(tuán)結(jié)拼搏、獵人掛起謀生工具，這都是一個(gè)個(gè)情感震撼點(diǎn)，但對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要切實(shí)體會(huì)是個(gè)難點(diǎn)。結(jié)合天鵝群破冰畫面，回憶有關(guān)團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)，化抽象為形象。從這一系列問(wèn)題的解決，逐步觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，一點(diǎn)一滴震撼學(xué)生的心靈。 朗讀感悟 、自讀自悟 、合作交流 。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。 《天鵝的故事》 這是一片篇幅較長(zhǎng)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)較難把握，需要長(zhǎng)文短教。 教學(xué)結(jié)構(gòu)： 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 初讀感知， 以疑促讀 精讀細(xì)品，感悟精神 讀寫結(jié)合，拓展延伸 卓越課堂建設(shè) 之“ 482” 課堂教學(xué)要領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、 有感情地朗讀課文。 3．學(xué)習(xí)課文的寫法完成 片段 的仿寫。 憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。 ② .教師資源：教學(xué)用 ppt ③ .學(xué)生資源：搜集天鵝資料 ，預(yù)習(xí)課文查閱相關(guān)德國(guó)人種花的圖片和資料。自主學(xué)習(xí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。讀了這篇課文，我們會(huì)對(duì)天鵝有另外一番深刻的認(rèn)識(shí)，它絕不僅僅是美麗的、純潔的、高貴的象征。強(qiáng)調(diào)學(xué)了課文會(huì)對(duì)天鵝有另一番深刻認(rèn)
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