天鵝的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-13 13:41本頁(yè)面
【正文】 僅僅屬于老天鵝嗎？（還屬于整群天鵝）你聽(tīng)，湖面上不時(shí)傳來(lái)了 —— （生讀）（出示：湖面不時(shí)傳來(lái)陣陣 “ 克嚕 —— 克哩 —— 克哩 ” 的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子： “ 兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！ ” ） 從這句話你又體會(huì)到了什么？ 指導(dǎo)朗讀：天鵝的第二次叫聲，引導(dǎo)學(xué)生讀出力量，讀出堅(jiān)定。卓越課堂建設(shè) 之“ 482” 課堂教學(xué)要領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 加上動(dòng)作來(lái)體會(huì)朗讀 :引讀，兄弟們那 —— 讓學(xué)生領(lǐng)著讀，兄弟們那 —— 學(xué)生領(lǐng)讀 — ▲與群鵝同歡呼，感受勝利后的喜悅 團(tuán)結(jié)拼搏的天鵝群在老天鵝的帶領(lǐng)下一齊投入了破冰工作，水面在迅速地～～～最后，小小的冰窟窿終于變成一片很大的水面，這時(shí)的天鵝們 —— （生齊讀出示的文字：它們昂著頭，挺著胸在水里游動(dòng)著，捕食著魚(yú)蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲： ‘ 克嚕 —— 克哩 —— 克哩?。? 面對(duì)這樣的變化，天鵝們此時(shí)的心情怎么樣？誰(shuí)能把高興、自豪、激動(dòng)讀出來(lái)？指名讀。這是一群可愛(ài)的生靈，這歡呼聲似乎在向告訴我們生命創(chuàng)造的奇跡。有了前面兩次叫聲體會(huì)的引導(dǎo)解說(shuō)，這次以學(xué)生體會(huì)讀為主，讀出叫聲中蘊(yùn)含的意思，在讀中獲得熏陶、洗禮和升華。 你知道老人為什么沒(méi)向天鵝開(kāi)槍?zhuān)瑓s把槍掛在了肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸？討論交流，相機(jī)板書(shū)：感動(dòng)生命（為老天鵝而掛，是老天鵝感動(dòng)了他、也為其他動(dòng)物、為他自己而掛、為世人而掛、為所有的生命而掛） 對(duì)啊，老天鵝的勇敢、頑強(qiáng)，天鵝群的團(tuán)結(jié)合作，深深地感動(dòng)了老人，使他放棄了終身的狩獵。這把獵槍是為世人所掛，讓所有人懂得與世界萬(wàn)物為友，就是要把這個(gè)精彩故事傳下去，撒播愛(ài)的種子。（教師擦去問(wèn)號(hào)） 這一段與課文第一段是什么關(guān)系？ （前后照應(yīng)，再 讀第 第 8 段，體會(huì)天鵝對(duì)斯杰潘老人的心靈沖擊。（點(diǎn)擊圖片） 2020年 4 月 14日的青海玉樹(shù)地震中，中華兒女在廢墟中打開(kāi)一條又一條生命通道，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。 【設(shè)計(jì)意圖：解決 “ 端 → 掛 ” ，聯(lián)系謀生工具的重要性，讓學(xué)生深切體會(huì)到老人是被這群天鵝深深地震撼，從而挖掘主題，升華情感，領(lǐng)悟人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處的道理。】 總結(jié) ：讓我們銘記這感人的故事，做一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生命，維持生態(tài)平衡的 “ 勇士 ” 吧！ 訓(xùn)練檢測(cè)現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己想到的寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。假如你就是他們中的一員，你會(huì)怎么來(lái)記敘這件事呢？請(qǐng)根據(jù)課文， 以《 頑強(qiáng)的破冰勇士 》為題寫(xiě)出那只 “ 老天鵝 ” 破冰的情景?！?斑羚飛度 》同樣是一篇由動(dòng)物引起思考的故事， 斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人感到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共存的世界 】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 老天鵝 勇于獻(xiàn)身 端 —— 掛 天鵝的故事 破冰勇士 天鵝群 團(tuán)結(jié)拼搏 （感動(dòng)生命） 前后照應(yīng) 教學(xué)效果評(píng)價(jià) 有感情地朗讀下面的句子：（在教學(xué)中進(jìn)行） （ 1）突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。它們干得那樣齊心 ，那樣歡快?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己想到的寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。假如你就是他們中的一員，你會(huì)怎么來(lái)記敘這件事呢？請(qǐng)根據(jù)課文， 以《 頑強(qiáng)的破冰勇士 》為題寫(xiě)出那只 “ 老天鵝 ” 破冰的情景
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