巧妙設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂-展示頁
2024-12-05 12:34本頁面
【正文】 永遠(yuǎn)生動(dòng)，利于人才。巧妙設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，使我在不斷摸索中愈加深刻地體會(huì)到，作為具有獨(dú)立思維性的“人”的教育，是不可預(yù)設(shè)的。老師在課堂教學(xué)之前設(shè)計(jì)出來的種種方案，都不會(huì)是萬無一失、能囊括學(xué)生所有思想趨向與課堂走勢的。 一、學(xué)生是課堂的參與者，更是課堂的創(chuàng)作者；教師要學(xué)會(huì)用有效的預(yù)設(shè)，更要學(xué)會(huì)在多變的現(xiàn)實(shí)中把握課堂。我的課堂設(shè)計(jì)中有一個(gè)調(diào)節(jié)氣氛的小活動(dòng)：在教師設(shè)計(jì)好的貼板上，男同學(xué)和女同學(xué)分別把小組長分發(fā)下來的頭像貼進(jìn)去，來統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組的男女生人數(shù)?？墒牵驮诶蠋熀屯瑢W(xué)們都沉浸在一種興奮歡快的氛圍中的時(shí)候，一個(gè)完全不在教師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的極不和諧的聲調(diào)冒了出來：“老師，我認(rèn)為這樣做太麻煩了。畢竟，一屋子的領(lǐng)導(dǎo)同事，怎么處理，這 不僅僅體現(xiàn)了一名教師在突發(fā)事件中的應(yīng)變能力，更體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的教育的尊重與鼓勵(lì)，以及課堂上一直在提倡的把自主權(quán)交給學(xué)生的口號(hào)是不是落到了實(shí)處。 “我認(rèn)為
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