讓數(shù)學(xué)課堂精彩起來(lái)-展示頁(yè)
2025-06-19 02:21本頁(yè)面
【正文】 片出示：420+636學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教學(xué)例4③學(xué)生嘗試練習(xí)，注意遞等式計(jì)算的格式。90減去8乘以5的積，差是多少？從讀算式中，明確先算乘，再算減。二、認(rèn)識(shí)新知（1）教學(xué)例3 9085引導(dǎo)學(xué)生比較例3與準(zhǔn)備題有什么區(qū)別？比較后可以發(fā)現(xiàn)例3中既有減法，又有乘法。（2）導(dǎo)入新課，揭示課題出示例3 28247。 24+1930 56247。但在具體的教學(xué)過程中，教師究竟應(yīng)該如何創(chuàng)造條件讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程？為此，我借助《含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步計(jì)算式題》一課，設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的教學(xué)方進(jìn)行教學(xué)，從中獲得了一些感受和體會(huì)，也引發(fā)了一些思考。讓數(shù)學(xué)課堂精彩起來(lái)內(nèi)容摘要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第一次教學(xué)實(shí)踐：教學(xué)設(shè)計(jì)1：一、復(fù)習(xí)鋪墊（1）投影儀出示準(zhǔn)備題4820+15744學(xué)生計(jì)算后，說說每道題的運(yùn)算順序。這類計(jì)算題該怎樣做呢？這節(jié)課就來(lái)討論這種類型的式題。 9085①指導(dǎo)學(xué)生讀算式。②同桌相互說說運(yùn)算順序，畫出運(yùn)算順序圖。④交流，教師板書，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。 15854247。（3）歸納小結(jié)：在一個(gè)算式里，有加減法，又有乘除法，要先算乘除法
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