心理健康教育克服嫉妒心理-展示頁(yè)
2024-12-05 12:29本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)談?wù)勛约旱南敕?。如果說(shuō)英雄是不會(huì)嫉妒的說(shuō)法是真實(shí)的，那么實(shí)際上就是說(shuō)英雄的功名心理和競(jìng)爭(zhēng)心理等其他情感比嫉妒強(qiáng)，并且重要的 是具有更大的持久的力量。人越有個(gè)性就越不會(huì)去嫉妒。 日本學(xué)者三木先生指出：?靠嫉妒是一事無(wú)成的。我們通常所說(shuō)的嫉妒，一般都不是把 自己抬高到被嫉妒者的位置上，現(xiàn)時(shí)是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來(lái)在于得到更高的東西，但實(shí)際上卻是致力于?吃大鍋飯?，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。不過(guò)，我們的競(jìng)爭(zhēng)，第一，是在平等的基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)；第二，競(jìng)爭(zhēng)的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步；第三，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，自然也會(huì)有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn)，但無(wú)論是勝者還是負(fù)者，在人格上是平等的，各自在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)相互幫助，團(tuán)結(jié)前進(jìn)，絕不會(huì)出現(xiàn)你死我活的對(duì)立局面。 小記者：高老師，我們應(yīng) 該怎樣才能避免和克服自己的?嫉妒?心理呢？ 高老師：首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。這豈不是庸人自憂(yōu)、自討沒(méi)趣、自找苦吃？ …… 制?妙方? （以小組討論研究、記者采訪專(zhuān)家、家長(zhǎng)談?wù)摳惺艿男问?，討論方法，促進(jìn)心理健康） （ 1） 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的?嫉妒?心理。 B 好嫉妒的人，不僅 對(duì)于自己的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、成就，對(duì)于人際關(guān)系和友情，有害無(wú)益；而且對(duì)于自己的心境和健康也絕無(wú)一點(diǎn)好處。 （ 2） 討論?嫉妒?的危害 A ?對(duì)別人的危害可能對(duì)自己的危害絕對(duì)?一個(gè)光會(huì)嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、幸福、成就的人，由于他的心計(jì)全部用在如何嫉妒別人，設(shè)法算計(jì)別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評(píng)，但她不僅不改竟乘別人上課的機(jī)會(huì)溜回宿舍，把姓袁的同學(xué)價(jià)值 500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。進(jìn)入大學(xué)后，處處想撥尖，出人頭地，因?yàn)闆](méi)被選上班干部，心里很不自在。 論危害 （觀看錄像，體會(huì)危害；集體討論，分析后果。） （ 1） 劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢？ （因?yàn)樗覜](méi)有楊阿姨家富裕，她的成績(jī)沒(méi)有張麗好 ，所以產(chǎn)生了?嫉妒?） （ 2） 定義?嫉妒? ?嫉妒?是一種消極的、不健康的心理。劉玲執(zhí)意要爸爸去接；楊阿姨邀請(qǐng)劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉 玲和爸爸一起外出，在大門(mén)口看到楊阿姨家新買(mǎi)的汽車(chē)，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：?怎么咱家電話(huà)、電腦、汽車(chē)一樣都沒(méi)有？? 學(xué)校里，劉玲和張麗這對(duì)好朋友，正在研究一道物理難題。） 小品《無(wú)名之火》 劇情： 雙休日，六年級(jí)女學(xué)生劉玲正在家里做功課。 邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)前來(lái)參加，講清活動(dòng)目的。 確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無(wú)名之火》的排練。 使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相 處。 二、活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。比如，人群中，普遍存在著因他人的成績(jī)、才能、名譽(yù)、境遇超過(guò)自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。心理健康教育 克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重他人 一、活動(dòng)背景 在社會(huì)生活中，人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實(shí)中，卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理，影響人與人之間的感情，更使自己疲憊不堪，學(xué)生中，這種現(xiàn)象十分常見(jiàn)。 正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì)，把感受最深的因別人在其它方面超過(guò)自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。 黑板上寫(xiě)?克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重他人?幾個(gè)大字。 四、活動(dòng)步驟 擺現(xiàn)象 （以小品的形式，創(chuàng)設(shè)情境。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫?huà)。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y(cè)驗(yàn)中又得了全班最高分，成績(jī)不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學(xué)不和張麗一起走；班里選班長(zhǎng)，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)（本來(lái)她是要選張麗的） 查根源 （以問(wèn)題來(lái)引發(fā)思考。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心，并達(dá)到了惱怒于他人的程度。） （ 1） 看錄像《縱火犯》 劇情： 山東某大家有個(gè)姓唐的女大學(xué)生，從小受到媽媽的寵愛(ài)，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。一次，班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作 業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了，使人家學(xué)習(xí)不成。觸犯刑律成為縱火犯。結(jié)果，且不論對(duì)被妒者有無(wú)損害，首先他空耗了自己的寶貴時(shí)間和精力，最終一無(wú)所成。試設(shè)想，妒人者必然是終日被自己胸中的無(wú)名妒火煎熬著、折磨著；嚴(yán)重時(shí)還會(huì)食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了，生理健康也往往會(huì)受到影響。 （ 2） 小記者采訪心理輔導(dǎo)教師。 21 世紀(jì)的少年兒童無(wú)論是男是女，應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入
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