驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-展示頁(yè)
2024-12-03 02:07本頁(yè)面
【正文】 稱他為 —— 唱歌能手。板書“贏”字與“羸”比較，加紅“貝”部，了解字形。請(qǐng)生齊讀“魏國(guó)”。 出示詞語(yǔ)： 更羸 驚弓之 鳥 魏國(guó) 打獵 射箭 大雁 拉弦 大吃一驚 本事 悲慘 愈合 孤單失群 裂開 （ 1） 誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。 檢查詞語(yǔ)情況。 （釋題：“驚”驚嚇， “弓”指弓箭，“之”是“的”的意思，）誰(shuí)能說說“驚弓之鳥”的意思？ （被弓弦聲驚嚇的鳥。 成語(yǔ)的背后往往都有一個(gè)動(dòng)人的故事，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇成語(yǔ)故事 —— 《驚弓之鳥》。 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文理解最后一個(gè)自然段更羸說的話，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理 、 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 我們中華民族是一個(gè)有著五千多年文明的偉大民族，在浩如煙海 的文學(xué)世界里，有一顆永不磨滅的璀璨明珠，那就是 —— 成語(yǔ)。 了解課文內(nèi)容， 能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。 1 《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 西聯(lián)中心小學(xué) 秦妮婉 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字，能聯(lián)系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一驚”“孤單失群”“驚弓之鳥”等詞語(yǔ)的意思。 理解更羸最后說的 4 句話之間的邏輯關(guān)系。
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