2設計平行四邊形和梯形(2)-展示頁
2024-12-03 00:12本頁面
【正文】 課件出示） 生：四條。 教具、學具準備：直尺、三角尺。 使學生理解平行四邊形的底和高以及梯形各部分名稱。理 解平行四邊形和梯形的聯系和區(qū)別。 教學內容：教科書 7072頁的內容。這一節(jié)課要著重探討平行四邊形的特點以及它與正方形、長方形的關系，梯形在這里是第一次認識，除了教學梯形的特征外，還要說明它與平行四邊形的聯系和區(qū)別，能將四邊形分類，概括平行四邊形和梯形的定義。平行四邊形和梯形教學設計及反思案例 平行四邊形和梯形是新課標教材四年級上冊的內容。學生已經學習過有關四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認識。此外我針對學生習慣于被動地聽，而不善提問、不善創(chuàng)新的現狀，做了點有益的嘗試。 教學目標： 使學生認識平行四邊形和梯形的特征。 使學生會畫平行四邊形和梯形的高。 教學難點：畫平行四邊形和梯形的高。 教學過程 一、回顧舊知，引入新課。 師：你觀察得真仔細。 師：在這些四邊形中，你最熟悉的是什么圖形？ 生：長方形，正方形。（板書） 生：正方形的四條邊都相等，對邊平行，四個角都是直角。 師：正方形是特殊的長方形，我們也可以說長方形包含正方形。 生：平行四邊形和梯形。（板書課題） 二、合作
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