【正文】 每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。 學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用 “ 展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法 ”“ 讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考 ”“ 理解含義深刻的句子 ” 等讀寫(xiě)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 第七組： 一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情； 二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。 三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類(lèi)。 四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。 二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。 三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。 第四組： 一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。 第三組： 一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。 第二組： 一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì) 實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。 積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě) 120 個(gè)字。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略 讀課文各十四篇。 二、教材分析 本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國(guó)在我心中、心靈之歌、珍愛(ài)我們的家園、初識(shí)魯迅、輕叩詩(shī)歌的大門(mén)、人與動(dòng)物、藝術(shù)的魅力。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成績(jī)不理想。通過(guò)五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。制定六年級(jí)全年的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃前，要分析研究六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。以下是小編整理的六年級(jí)全年的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！ 六年級(jí)全年的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（精選篇 1） 一、基本情況及學(xué)情分析 我班本學(xué)期共有學(xué)生 20 人，大多數(shù)都是民工子弟。 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，為了取得好成績(jī)認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)作業(yè)，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。希望通過(guò)本學(xué)期的努力，從抓后進(jìn)，保優(yōu)生入手，爭(zhēng)取讓我班的語(yǔ)文成績(jī)有所提高。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 “ 祖國(guó)在我心中 ”和第六組 “ 輕叩詩(shī)歌的大門(mén) ” 。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）總目標(biāo) 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 30 篇。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 （二）具體目標(biāo) 第一組： 一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操； 二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受； 三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。 二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。 二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能 運(yùn)用 “ 聯(lián)系實(shí)際，深入思考 ” 的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 第五組： 一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。 三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。 第六組： 一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。 二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。 第八組： 一是欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操； 二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法； 三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情； 四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。 對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié) 。 五、教學(xué)措施 認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。 實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。 以 “ 雙主題閱讀 ” 為重點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展自主閱讀。 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。 注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)主題單元都由主體課文、拓展閱讀、語(yǔ)文天地（或者綜合活動(dòng)）組成，各單元內(nèi)容安排集中，便于培養(yǎng)教師和學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)在，已經(jīng)能在日記本上寫(xiě)連載小說(shuō)了，并且能利用課余時(shí)間在小組內(nèi)交流，與同學(xué)分享寫(xiě)作的快樂(lè)。但是有個(gè)別孩子，屬于單親家庭，因?yàn)榧彝ソ逃娜笔В又赣H或者母親忙于打工，維持生計(jì)，很少回家與孩子親密接觸，親子交流的機(jī)會(huì)很少，所以個(gè)別孩子性格很內(nèi)向