【正文】 。培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。 ，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。 五、提高教學質(zhì)量的主要措施： ，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學方法。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。 。 “ 學習提示 ” 的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進行；還有的可以在 學完課文后再鞏固、加深認識。一篇課文教學 23 課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。本學期著重進行分段訓 練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。 、學寫內(nèi)容梗概。 ，內(nèi)容具體，感情真實。 ，敢于發(fā)表自己的意見。 ，根據(jù)需要搜集信息。 ，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表 達方法。 ，并能抓住文章的大意。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 三、教學目標 （一）共性目標（參考教學參考書） 180 個生字，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 ② 合理安排課內(nèi)外的活動時間。此外，要讓學生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風格，教師可以通過評價引導良好的文風。習作時，要鼓勵學生寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在指導時，要鼓勵學生如實表達。 幫助學生養(yǎng)成良好的文風。 （ 5）習作教學 —— 我會根據(jù)學生實際適當調(diào)整內(nèi)容。 （ 4）口語交際教學 本冊安排 4 次口語交際，這 4 次口語交際有的是結(jié)合專題內(nèi)容，有的是從學生生活和思想實際出發(fā)而安排的話題；有的單元只提供一個話題，有的則提供兩三個角度供教師和學生選擇。 ② 大量閱讀課外書，每周兩次閱讀記錄 ③ 加強習作練習，每周一篇。在具體的詞句學習上，可不必多作要求。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。 （ 2）略讀課文的教學 略讀課文的教學，一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是 “ 粗知文章大意 ” ，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點。精讀課文， 領(lǐng)悟感情。 （ 1）精讀課文的教學 指導朗讀、默讀。 ，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。 其次，適當調(diào)整教材體例，將 “ 口語交際 .習作 ” 單列。 ，引導學生思考。 本冊教材體裁多樣，課文中包含了散文、古詩、微小說以外，還有兩則文言文 —— 《伯牙鼓琴》《書戴嵩畫?！贰? 本冊教材保留了一些優(yōu)秀篇目，如《窮人》《只有一個地球》《青山不老》《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《月光曲》等，還選取了一些富有時代感的文章，如《竹節(jié)人》，《盼》《夏天里的成長》《好的故事》。 （ 3）單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。 （ 1）導語導學，整合單元內(nèi)容。 （二）教材的主要特點 如學習說明性文章，引導學生在了解文章內(nèi)容的同時，學習 一些基本的說明的方法。 本冊共有課文 27 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 9 篇。其中有的還安排了 “ 我愛閱讀 ” 和 “ 趣味語文 ” 使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 二、教材分析 （一）教材的基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。 如何提高后 20％學生的語文能力呢？興趣、習慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。班級學 生兩極分化明顯，優(yōu)秀的學生語文能力強：習作能力強，熱愛閱讀，書寫也美觀，一類是語文能力較弱的 “ 次困生 ” ，他們雖然能考及格，但常常在 80 分左右徘徊。 培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。我相信只要有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。 （ 4）多關(guān)注后進生的學習 堅持不懈，持之以恒。 （ 2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心。 六、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施 （一）后進生轉(zhuǎn)化措施 取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合（建立班級博客）。 4．認真、及時地批改學生的作業(yè)。 2．上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。 五、教學具體措施 1．教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。 習作 ”“ 回顧 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。 本冊的綜合性 學習安排在第二組 “ 祖國在我心中 ” 和第六組 “ 輕叩詩歌的大門 ” 。 讓學生學寫活動總結(jié)。 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 （二）教學難點 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 學會理解和運用 “ 展開聯(lián)想和想象進行表達的方法 ”“ 讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考 ”“ 理解含義深刻的句子 ” 等讀寫方法。 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的 `習慣。 三、教學重點、難點 （一）教學重點 養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。 第七組：繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課 文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情。 第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。 第四組：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。 第二組：讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲?？傮w上，班風良好，得到校領(lǐng)導、各任課老師的好評。 一、班級情況分析 本班學生共有 36 人，其中男同學 17 人，女同 學 19 人。對一類文質(zhì)兼美，可讀性強的文章我們完全可以把它們