【正文】 作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 第八組： 一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操； 二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法； 三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情； 四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。 二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。 二是引導(dǎo)學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能 運用 “ 聯(lián)系實際，深入思考 ” 的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。 二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 三、教學目標 （一）總目標 有較強的獨立識字能力。希望通過本學期的努力，從抓后進，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成績有所提高。以下是小編整理的六年級全年的語文教學計劃，歡迎大家借鑒與參考！ 六年級全年的語文教學計劃（精選篇 1） 一、基本情況及學情分析 我班本學期共有學生 20 人，大多數(shù)都是民工子弟。通過五年的學習，大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，學習習慣良好。 二、教材分析 本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。本冊要求會寫 120 個字。 積累語言，鼓勵運用。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 第三組： 一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。 三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。 四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。 三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。 四、教學重難點 （一）教學重點 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷。 能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。好的學生側(cè)重能力型作業(yè)，如閱讀、課后習題、習作；學習有困難的學生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如聽寫，基礎(chǔ)，也適當布置少量的能力型作業(yè)。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)， 幫助學生及時復(fù)習好所學的新知識；認真、及時地批改學生的作業(yè)。 【學情分析】 本班學生基礎(chǔ)知識比較扎實，有 18 個孩子的學習習慣非常好， 喜歡閱讀各類文學名著，而且養(yǎng)成了及時批注的好習慣。 【教學目的和要求】 第一主題單元：學習生字，積累新詞，培養(yǎng)學生理解重點語句及合理想象的能力；正確、流利、有 感情地朗讀課文，走進文 中的人物，讓學生感受這些人物的崇高品質(zhì)，并向他們學習，自覺培養(yǎng)這方面的品質(zhì)；品讀文章語言，學習通過記敘事情表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法，并且能運用已獲的知識和方法自讀課文，體會文章的思想感情。 第五主題單元：獨立識字，積累新詞及好詞佳句；有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，品味文中優(yōu)美的詞語及修辭手法；繼續(xù)練習寫詳細或簡要的提綱，畫情節(jié)曲線，理清文章的感情脈絡(luò)并可以通過人物的語言、動作等細節(jié)描寫來理解人物性格；能通過不斷地閱讀了解社會、理解人；體會景物描寫的多重作用，學習景物描寫及心理描寫的方法；學習文中人物的高尚品質(zhì)，從文中人物的故事中獲得人生感悟和教益，熱愛和珍惜自己的童年生活。 【教學措施】 ，清楚課標總體要求及年段要求，細品 教材，認真?zhèn)湔n，每一次作業(yè)都精心設(shè)計，而且做到面批面改，減輕學生學習壓力，為學生營造輕松、快樂的學習氛圍。 【教學課時】 第一主題單元：高尚 11～ 12 課時 第二主題單元：美與丑 10～ 11 課時 第三主題單元：母親河 9～ 11 課時 第四主題單元：體育 9～ 10 課時 第五主題單元：往事 11～ 13 課時 第六主題單元：戰(zhàn)爭 11～ 12 課時 第七主題單元：地球家庭 9 ～ 11 課時 第八主題單元：歲寒三友 13 課時 （根據(jù)學情靈活使用） 六年級全年的語文教學計劃（精選篇 3） 一、班級情況分析： 從上學期的成績看，學生的總體素質(zhì)還行，中偏下的同學不多。除去第六組，共有課文 28 篇，精讀課文、略讀課文各 14 篇。 三、教學目標： 有較強的獨立識字能力。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 根據(jù)課標第三學段對各種文體的具體要求： 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場面、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 在教學中注意點：立足在語言文字的基礎(chǔ)上，滲透人文內(nèi)涵。我概括成以下四點： 工具性人文性有機統(tǒng)一：真正的閱讀是學生與文本作者進行精神的對話與心靈溝通的過程。小疑則小悟，大疑則大悟，胡學者非悟之難，而疑之難。 ”“ 抄寫描寫環(huán)境的句子 ” ，加強學習的指導(dǎo)性。對于小學中出現(xiàn)的文言文的教學，考慮到初中一下子接觸有困難，先作個鋪墊。小學生接觸文言文，更應(yīng)該多讀少講，使學生在讀中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語文積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。 二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。對一類文質(zhì)兼美，可讀性強的文章我們完全可以把它們當作精讀課文來上?？傮w上，班風良好，得到校領(lǐng)導(dǎo)、各任課老師的好評。 第四組：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。