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正文內(nèi)容

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃含5篇(參考版)

2024-10-28 17:36本頁(yè)面
  

【正文】 加強(qiáng)該生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正工作,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,該生之所以語(yǔ)文成績(jī)差,與其不良的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系,具體表現(xiàn)為:上課注意力不集中,好動(dòng),不善動(dòng)腦筋等,在輔導(dǎo)同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生注意力的培養(yǎng),要讓其坐得住,積極思考,積極配合老師,往正確的方向發(fā)展。這樣讓學(xué)生有目的性的去讀,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),加上學(xué)生自己的思考,以此方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生的閱讀分析能力就會(huì)逐漸提高上來(lái)的;加強(qiáng)作文訓(xùn)練 逐步提高作文成績(jī),基于該生作文能力較低的現(xiàn)實(shí)情況,應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起。重點(diǎn)進(jìn)行閱讀分析輔導(dǎo):(1)首先以教材為基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行閱讀分析指導(dǎo),讓該生在學(xué)習(xí)中能跟上節(jié)拍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并獲得成就感。因此,該生的基礎(chǔ)相對(duì)較差,輔導(dǎo)的難度很大,較高學(xué)習(xí)成績(jī)的取得需要一個(gè)過(guò)程何加大輔導(dǎo)力度,同時(shí)還得課時(shí)作保證。在閱讀分析上,該生不能掌握閱讀分析的方法,諸如如何分析文章的結(jié)構(gòu),寫(xiě)作順序,文章的層次。1,在學(xué)習(xí)態(tài)度上,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不足,不愿學(xué)語(yǔ)文,而側(cè)重于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ),屬偏科類(lèi)型學(xué)生。邱天宇同學(xué)語(yǔ)文有一定的語(yǔ)感,思維活躍,聽(tīng)覺(jué)感知能力強(qiáng),熱愛(ài)生活,知識(shí)積累的意識(shí)薄弱,需要點(diǎn)醒,一旦覺(jué)悟,后勁很足,但是必須進(jìn)行積累性的寫(xiě)作訓(xùn)練,減少對(duì)閱讀寫(xiě)作的畏懼感!沒(méi)有語(yǔ)法、修飾的運(yùn)用能力,尤其閱讀理解特差,缺乏寫(xiě)作的基本方法和技巧。八、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 開(kāi)學(xué)教育 講評(píng)暑假作業(yè) 山中訪(fǎng)友 2*山雨 3 草叢的村落 4*索溪峪的“野”口語(yǔ)交際﹒習(xí)作一 回顧﹒拓展一 第一單元測(cè)試5詹天佑 6懷念母親 7*彩色的翅膀8*中華少年 口語(yǔ)交際﹒習(xí)作二 回顧﹒拓展二 第二單元單元測(cè)試國(guó)慶長(zhǎng)假 9窮人 10 *?jiǎng)e餓壞了那匹馬 唯一的聽(tīng)眾 12*用心靈去傾聽(tīng) 口語(yǔ)交際﹒習(xí)作三 回顧﹒拓展三第三單元測(cè)試 13只有一個(gè)地球 14*鹿和羊的故事15這片土地是神圣的 16*青山不老 口語(yǔ)交際﹒習(xí)作四回顧﹒拓展四 第四單元測(cè)試 17少年閏土 18我的伯父魯迅先生19*一面 11 機(jī)動(dòng) 期中考試 20*有的人 口語(yǔ)交際﹒習(xí)作五回顧﹒拓展五 第五單元測(cè)試 綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩(shī)歌的大門(mén) 15 16 17 27 18 19 20詩(shī)海拾貝與詩(shī)同行 第六單元測(cè)21老人與海鷗 22*跑進(jìn)家來(lái)的 最后一頭戰(zhàn)象24*金色的腳印 口語(yǔ)交際﹒習(xí)作七回顧﹒拓展七 第七單元測(cè)試25伯牙絕琴 26月光曲 *蒙娜麗莎之約28*我的舞臺(tái) 口語(yǔ)交際﹒習(xí)作八回顧﹒拓展八 第八單元測(cè)試選讀課文 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末檢測(cè)第五篇:六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃姓名:邱天宇 性別:男 學(xué)校:大望路小學(xué) 年級(jí):小六 科目:語(yǔ)文一、學(xué)生情況:邱天宇同學(xué)基礎(chǔ)較好,對(duì)基本語(yǔ)法、修飾能運(yùn)用,但閱讀理解較差,缺乏寫(xiě)作的基本方法和技巧。根據(jù)這一特點(diǎn),可結(jié)合課本的知識(shí),適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問(wèn)題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,不能越出界外,要樹(shù)立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng),感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個(gè)人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,取長(zhǎng)補(bǔ)短。如,奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心,并指出哪點(diǎn)好,為什么好。要適當(dāng)評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,家庭、學(xué)校寵愛(ài)、呵護(hù),這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過(guò)程。我相信只要我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。堅(jiān)持不懈,持之以恒。C、作業(yè)盡量面批。(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A、課堂提問(wèn)、練習(xí)多給機(jī)會(huì)(難度較淺的)。(2)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立起信心。七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施取得任課教師的協(xié)助,學(xué)生家長(zhǎng)的配合(經(jīng)常上門(mén)家訪(fǎng))。6.認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。3.上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)落到實(shí)處。(二)教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫(xiě)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。能用普通話(huà)正確、流利
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