六年級語文教學(xué)計劃（含5篇）(文件)
【正文】 成績要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。根據(jù)這一特點(diǎn)，可結(jié)合課本的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。邱天宇同學(xué)語文有一定的語感，思維活躍，聽覺感知能力強(qiáng)，熱愛生活，知識積累的意識薄弱，需要點(diǎn)醒，一旦覺悟，后勁很足，但是必須進(jìn)行積累性的寫作訓(xùn)練，減少對閱讀寫作的畏懼感！沒有語法、修飾的運(yùn)用能力,尤其閱讀理解特差，缺乏寫作的基本方法和技巧。在閱讀分析上，該生不能掌握閱讀分析的方法，諸如如何分析文章的結(jié)構(gòu)，寫作順序，文章的層次。重點(diǎn)進(jìn)行閱讀分析輔導(dǎo):（1）首先以教材為基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行閱讀分析指導(dǎo)，讓該生在學(xué)習(xí)中能跟上節(jié)拍，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并獲得成就感。加強(qiáng)該生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正工作，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該生之所以語文成績差，與其不良的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系，具體表現(xiàn)為：上課注意力不集中，好動，不善動腦筋等，在輔導(dǎo)同時，要加強(qiáng)學(xué)生注意力的培養(yǎng)，要讓其坐得住，積極思考，積極配合老師，往正確的方向發(fā)展。這樣讓學(xué)生有目的性的去讀，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，加上學(xué)生自己的思考，以此方法來進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀分析能力就會逐漸提高上來的；加強(qiáng)作文訓(xùn)練 逐步提高作文成績，基于該生作文能力較低的現(xiàn)實情況，應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起。因此，該生的基礎(chǔ)相對較差，輔導(dǎo)的難度很大，較高學(xué)習(xí)成績的取得需要一個過程何加大輔導(dǎo)力度，同時還得課時作保證。1，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，對語文的學(xué)習(xí)興趣不足，不愿學(xué)語文，而側(cè)重于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語，屬偏科類型學(xué)生。八、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 開學(xué)教育 講評暑假作業(yè) 山中訪友 2＊山雨 3 草叢的村落 4＊索溪峪的“野”口語交際﹒習(xí)作一 回顧﹒拓展一 第一單元測試5詹天佑 6懷念母親 7＊彩色的翅膀8＊中華少年 口語交際﹒習(xí)作二 回顧﹒拓展二 第二單元單元測試國慶長假 9窮人 10 ＊別餓壞了那匹馬 唯一的聽眾 12＊用心靈去傾聽 口語交際﹒習(xí)作三 回顧﹒拓展三第三單元測試 13只有一個地球 14＊鹿和羊的故事15這片土地是神圣的 16＊青山不老 口語交際﹒習(xí)作四回顧﹒拓展四 第四單元測試 17少年閏土 18我的伯父魯迅先生19＊一面 11 機(jī)動 期中考試 20＊有的人 口語交際﹒習(xí)作五回顧﹒拓展五 第五單元測試 綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 15 16 17 27 18 19 20詩海拾貝與詩同行 第六單元測21老人與海鷗 22＊跑進(jìn)家來的 最后一頭戰(zhàn)象24＊金色的腳印 口語交際﹒習(xí)作七回顧﹒拓展七 第七單元測試25伯牙絕琴 26月光曲 ＊蒙娜麗莎之約28＊我的舞臺 口語交際﹒習(xí)作八回顧﹒拓展八 第八單元測試選讀課文 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末檢測第五篇：六年級語文教學(xué)計劃姓名：邱天宇 性別：男 學(xué)校：大望路小學(xué) 年級：小六 科目：語文一、學(xué)生情況：邱天宇同學(xué)基礎(chǔ)較好，對基本語法、修飾能運(yùn)用,但閱讀理解較差，缺乏寫作的基本方法和技巧。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。C、作業(yè)盡量面批。（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚(yáng)，讓他們樹立起信心。6．認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。3．上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。（二）教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組
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