【正文】 。二、全冊教材分析：基本結(jié)構(gòu)：本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。這七組教材，每組由________四部分組成。全冊安排__三次，安排__兩次。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)__。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音。為便于識字，課文中的生字注本音。教學(xué)中，教師能夠就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)(二)過程與方法：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合本事和綜合素養(yǎng)。四、整冊教材的重、難點(diǎn)：詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢樂園教師博客)上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行積累運(yùn)用的訓(xùn)練。第二組：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自我是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。第四組：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。感受魯迅先生愛憎分明，為自我想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。能搜集并按必須標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。第七組：繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要資料，體會課文表達(dá)的感情。積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情。看圖作文，寫出理解和感受。七、教學(xué)進(jìn)度表略六年級下冊語文教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析本學(xué)期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情。三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情。實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。(二)、教研教學(xué)方面教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，創(chuàng)造性地使用教材。小組工作落實(shí)好五個環(huán)節(jié)：明確任務(wù)——自主學(xué)習(xí)——組內(nèi)交流——展示分享——梳理提升。六年級下冊語文教學(xué)計劃6篇。認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課中做好：精心設(shè)計關(guān)鍵性問題、科學(xué)策劃學(xué)生活動、聯(lián)系實(shí)際編寫教案。以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，繼續(xù)開展自主閱讀(講讀課文重點(diǎn)片段、略讀課文寫作技巧片段)，經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固詞語盤點(diǎn)《讀讀寫寫》、《日積月累》。四、教學(xué)措施：(一)、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)工作。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。根據(jù)圖片報道習(xí)作，要求想象合理，資料具體，感情真實(shí)。六、作文教學(xué)計劃運(yùn)用搜集到的資料寫，要表達(dá)真情實(shí)感。第八組：欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。經(jīng)過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。鼓勵學(xué)生進(jìn)取行動起來，為地球家園完美的明天，盡一份自我的力量。第三組：讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的完美心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自我的愛心幫忙別人的風(fēng)尚。引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自我獨(dú)特的感受。積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育。教材的主要特點(diǎn)：(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)(二)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式(四)__的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求(五)__培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用本事(六)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系三、全冊教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與本事準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。__中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。回顧拓展由三個欄目組成，____是固定欄目，另有________穿插安排，其中，______各安排了兩次，__安排了一次。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。其中，__這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括__和__兩大部分。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水