六年級語文教學計劃(文件)
【正文】 力。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料?！ 酚趨⒓佑懻摶蜣q論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作?！ 〖訌娮x寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。如我們班的林城、邵夢杰。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？” 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣?！ 〖皶r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。表現(xiàn)為作業(yè)不會做或做錯上課互動練習積極性不高，上課不聽講，不遵守紀律，好做小動作等等。有的是學生家長自己沒文化對孩子的學習不能及時輔導。教師可以布置一些他們力所能及的任務在完成之后給以適當?shù)墓膭?。后進生的轉化不可能一蹴而就一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段因此在轉化過程中后進生故態(tài)復萌出現(xiàn)多次反復是一種正常現(xiàn)象?！ 〗o他們安排學習較好的同桌讓他們遇到困難能及時向周圍的同學詢問或者確定幫扶對象這樣能使他們共同進步共同提高又能增進同學間的友誼?！ ×昙壵Z文教學計劃3篇 。 將教師、同學、家長等有關方面的力量聯(lián)系起來共同促進后進生的轉化?！ ≡谡n堂教學中教師要始終遵循“主體性原則”激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程主動的去體驗要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會教師要引導學生在課上有所思有所情有所收獲以情入境真正從思維上參與從情感上參與。在挑選班干部時應加以考慮讓他們也能擔任一定職務在集體中發(fā)揮作用?！ ∽尯筮M生獲得成功。 缺乏自覺學習的積極性懶惰貪玩上課不注意聽講?！ ×昙壵Z文教學計劃篇3樹立“轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生而應當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”的觀念面向全體學生因材施教加強后進生轉化工作使素質教育落到實處讓學生得以生動、活潑、健康的發(fā)展全面提高教育教學質量?！ 〔捎眉顧C制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。 加強教學研究工作，及時積累經驗?！ ≌J真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力?！ ∧茏プ≈攸c觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。能背誦指
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