【正文】 斷開發(fā)學生的智力，努力提高教學質(zhì)量、提高學生綜合素質(zhì)。觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。默讀課文有一定的速度。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。第二篇：六年級語文教學計劃六年級語文教學計劃一、教材分析六年級上冊北師大版有10個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，語文學習是從多角度考慮學生的發(fā)展，以整體漸進的形式向前推進的。經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生，延續(xù)學生有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。此計劃作為課內(nèi)閱讀活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。C、作業(yè)盡量面批。6．認真、及時地批改學生的作業(yè)。讓學生學寫活動總結(jié)。學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。教學中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。2．在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。感情投資（1）多與后進生交流，了解后進生的思想、學習和生活。后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。本學期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。復(fù)習表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量。能抓住要點縮寫課文。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學語文教學指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓(xùn)練點。第7單元各有1篇選學課文，用△標明。本學期以此為教學設(shè)計的主體理念，在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。本冊要求會寫120個字。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。五、教學重難點（一）教學重點養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。六、教學措施1．教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。7．平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。新課標第一網(wǎng) D、利用課余時間輔導(dǎo)功課。教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。在教學中滲透課外知識成績好的學生，有一定的學習基礎(chǔ)和學習能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。由于對語文的學習興趣不高，造成該生對語文知識的負積累較多，從了解情況看，該生除了對字詞掌握稍好外，閱讀分析、作文兩大方面的差距和大。輔導(dǎo)學生什么是記敘文 記敘文的六要素是什么 六要素應(yīng)該如何在作文中體現(xiàn)，輔導(dǎo)該生怎樣寫命題作文：怎樣審題；怎樣組織材料 怎樣列作文題綱，；怎樣確定文章的中心思想；怎樣做到首尾呼應(yīng)；進一步輔導(dǎo)記敘文的描寫方法：人物描寫 景物描寫；人物描寫的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等內(nèi)容；在寫作中，比喻、擬人、夸張等修辭方法的運用；培養(yǎng)該省對作文的鑒賞能力：能修改自己的作文；閱讀、評判其他作文的優(yōu)缺點；培養(yǎng)該生善觀察、勤動筆、多積累的良好學習習慣，每次輔導(dǎo)后，布置寫三篇生活日記，并進行批閱評析，從而提高其觀察生活的能力和達到練筆的目的。二、輔導(dǎo)方法與措施激發(fā)該生學習語文的興趣，使其充分認識到語文學習是學好各科的基礎(chǔ)。需要針對孩子的實際情況，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和對漢語的語感，并能運用基本的語文基礎(chǔ)記敘一件事，并能掌握記敘文的寫作方法，使語文這科能全面的提高。培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。（二）優(yōu)秀生提高措施加強對優(yōu)秀生的思想教育。（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。4．授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)