【正文】 觀開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。 同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的仆人。 指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要留意激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的觀看、思維和練筆的樂(lè)觀性，要鼓舞同學(xué)說(shuō)其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。理解課文的思想內(nèi)容。 重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要支配比較充裕的時(shí)間讓同學(xué)初讀課文，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上初讀。 四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。 綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高同學(xué)與人交往合作的力量，動(dòng)手力量，運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的力量，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。同學(xué)可依據(jù)自己的愛(ài)好選擇。 習(xí)作主要從三個(gè)途徑制造習(xí)作練筆的情境，使同學(xué)情愿寫(xiě)，有的寫(xiě)①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的詳細(xì)要求。 “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于老師和同學(xué)借題發(fā)揮主動(dòng)性和制造性。 、運(yùn)用資料的基本方法 二、全冊(cè)教學(xué)要求 六班級(jí)是六三學(xué)制學(xué)校的最終一學(xué)年，其特別地位要求六班級(jí)教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推動(dòng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 ，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)。 ，抵制不文明的語(yǔ)言。 ，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 ，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 ，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。 。 ，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。 (三)習(xí)作 。 、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。 ，留意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。 ，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)需要搜集信息。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 ，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 ，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 ，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情顏色。 (二)閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 ，行款整齊，有肯定的速度。 學(xué)段目標(biāo)(5～6)班級(jí) (一)識(shí)字與寫(xiě)字 。 。能依據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界。 ，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。熟悉3500個(gè)左右常用漢字。 。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步把握科學(xué)的思想方法。 ，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信念和良好習(xí)慣，把握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。 ，汲取民族文化才智。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文5篇 依據(jù)肯定的訓(xùn)練目的和培育目標(biāo)制定的教學(xué)和訓(xùn)練工作的指導(dǎo)文件。教學(xué)方案打算著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，今日給大家整理了20XX六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案范文5篇供大家參考，我們一起來(lái)看看吧! 六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案范文1 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求 (一)總目標(biāo) ，培育愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。關(guān)懷當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。 ，進(jìn)展思維力量，激發(fā)想像力和制造潛能。 ，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。能說(shuō)一般話。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有肯定的速度。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。 、文從字順地表述自己的意思。 ，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與溝通，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，進(jìn)展合作精神。初步具備搜集和處理信息的力量。累計(jì)熟悉常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 ，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美麗。 ，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 ，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。 ，了解大事梗概，簡(jiǎn)潔描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。 ，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。 ，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 ，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 。 (四)口語(yǔ)交際 、理解對(duì)方。 ，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，稍做預(yù)備，做簡(jiǎn)潔的發(fā)言。 (五)綜合性學(xué)習(xí) ，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)潔的討論報(bào)告。 、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭(zhēng)論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 三、全冊(cè)教材分析 六班級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成。 每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。②與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以談?wù)?、說(shuō)明、紀(jì)實(shí)。 單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄，以自我評(píng)價(jià)為主，以文字陳述為主。 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)當(dāng)留意從以下幾點(diǎn)突破： 加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法精確?????地理解詞語(yǔ)。 充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)通過(guò)自學(xué)。 教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)： 本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有肯定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。 五、課時(shí)支配 精讀課文24篇約50課時(shí) 拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí) 習(xí)作八次約25課時(shí) 綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí) 單元小結(jié)8個(gè)約10課時(shí) 機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)約20課時(shí) 六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生公平對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 (二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與力量、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。 (三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向 培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂(lè)觀的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。 (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系 語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。 (五)遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略 同學(xué)生理、心理以及語(yǔ)言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。本班大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重老師，按時(shí)完成作業(yè)，課堂上樂(lè)觀發(fā)言，樂(lè)觀參與學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得良好的成果。但是，本班有將近一半的孩子父母不在家，由其爺爺奶奶帶，或是寄予在親戚、伴侶家，這些孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)，各方面的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不盡人意。為此，要致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)支配在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。 其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊(cè)教材保留了“九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校教科書(shū)”的一些優(yōu)秀篇目，如《詹天佑》《窮人》、《只有一個(gè)地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《月光曲》，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，老師們?cè)诮虒W(xué)中積累了豐富的閱歷。第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”精選了律詩(shī)、詞、散曲以及十四行詩(shī)、兒童詩(shī)、詩(shī)話等作為閱讀材料，盼望能關(guān)心同學(xué)在關(guān)于“詩(shī)”的綜合性學(xué)習(xí)中，對(duì)詩(shī)有一些感性熟悉。 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 注意整體推動(dòng)，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 注意文化積累，情感積累。 不但注意傳授學(xué)問(wèn)，培育力量，而且注意教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握適合自己的學(xué)習(xí)方法，具有探究學(xué)習(xí)策略的意識(shí)，能夠比較正確地作評(píng)價(jià)。讓同學(xué)通過(guò)讀書(shū)感受中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的赤子情懷，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境。 通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增加對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 1觀賞音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育喜愛(ài)藝術(shù)的情操。品嘗語(yǔ)言的美麗，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。 1在讀懂課文的基礎(chǔ)