六年級語文教學計劃-展示頁
2024-10-25 16:41本頁面
【正文】 ，人與動物，藝術的魅力。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現、探究。二、學生情況分析本班有17個學生。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。教育面向全體學生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關懷學困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。能抓住要點縮寫課文。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。培養(yǎng)良好的閱讀習慣?！鞍验喿x的時間交還給學生”。在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量。在繼續(xù)訓練從內容到思想的基礎上，進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能背誦指定的課文。段落、閱讀、短文深入學習。復習表示因果、轉折、遞進、假設關系的簡單復句。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。從感上認識歇后語。注意積累詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。能讀準字音、認清字形，理解字義。三、教學目的和要求：音、字、詞訓練。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。第11冊已安排過兩次正確領會課文中心思想的訓練。這樣，本冊課本共有必學課文21篇，選學課文4篇，習作訓練7次，聽說訓練3次，單元練習7個。每單元有１次習作訓練，第２、４、６單元各有1次聽說訓練。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。這些訓練點根據兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。第一篇：六年級語文教學計劃全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一借助中心句，領會中心思想有中心有詳有略地記事二養(yǎng)成積累詞語的習慣先概括后舉例寫一個人聽廣播說感想三懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體四分辨文章中的事實與聯想確定中心，合理想象，續(xù)寫文章聽錄音，發(fā)表自己的看法五注意句子的表達方式寫文章要注意用詞造句六提高默讀的速度寫出自己的真情實感根據對象說幾句畢業(yè)贈言七養(yǎng)成良好的讀書習慣寫感謝信本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。第7單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。本冊教材在閱讀訓練方面的重點有這樣幾項：一是繼續(xù)正確領會課文中心思想的訓練。一次是理解什第二篇：六年級語文教學計劃六年級語文教學計劃一、教材分析六年級上冊北師大版有10個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，語文學習是從多角度考慮學生的發(fā)展，以整體漸進的形式向前推進的。二、學情探究本班學生通過中、高年級階段的訓練，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復習。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。語句學習。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。鞏固對助詞、副詞的認識。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。從感性上認識夸張的修辭方法。從感性上認識表
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