六年級下冊語文教學(xué)計劃-展示頁
2024-09-02 15:45本頁面
【正文】 評價的能力較之以前，有所提高。 口語交際。 寫作。大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般 。 閱讀。作為高段學(xué)生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀 (所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。 大地回春，楊柳依依，新的一個學(xué)期又開始了，為了更好的完成六年級下冊語文的教育教學(xué)工作，于是我制定了如下本學(xué)期的教學(xué)工作計劃： 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點。 識字寫字。 )、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣、錯別字多。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力 。概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生 。 課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。學(xué)生參 與
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