【正文】 9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。　　二、全冊教材分析　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。像鄧永康、袁海敏、陳夢霞等孩子，要加強同家長的聯(lián)系，共同督促孩子完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣。對于作業(yè)，大部分同學(xué)能按時完成，但閱讀的興趣不濃，習(xí)作水平還有待于加強?！　×昙壵Z文教學(xué)計劃3一、班況分析　　本班共有學(xué)生39人，其中男生18人。課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識；認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)?！　∽寖?yōu)秀小組長為我分憂解難。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如閱讀、課后習(xí)題、習(xí)作；學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如聽寫，基礎(chǔ)，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)。鉆研《新課標(biāo)》、教材，精心備課、上課，認真、及時批改，及時反饋，單元過關(guān)。　　把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。　?。ǘ┙虒W(xué)難點　　加強閱讀基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法?！　∧芨鶕?jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言?！　W(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷?！　÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達。　　四、教學(xué)重難點　?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　第七組：　　一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；　　二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。　　三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。　　四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理?！　《歉惺荇斞赶壬鷲墼鞣置鳎瑸樽约合氲蒙?、為別人想得多的崇高品質(zhì)?！　∪枪膭顚W(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。　　第四組：　　一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境?！　〉谌M：　　一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚?！　〉诙M：　　一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲?！　W(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文?！　∧軐懞唵蔚募o(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。　　誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！　∽プ￡P(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。　　積累語言，鼓勵運用?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。本冊要求會寫120個字。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇?！　《?、教材分析　　本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成績不理想。通過五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。只要后進生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。　　十、做好差下生的轉(zhuǎn)化工作：　　后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。　　加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣?！　≌J真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的失去了信心。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。第六單元：13—15課時。第四單元：13—15課時。第二單元：13—15課時?！　×?、具準(zhǔn)備：　　充分利用教學(xué)掛圖，利用雙語學(xué)校的優(yōu)勢，圍繞每課的教學(xué)特點制作出內(nèi)容豐富高品質(zhì)的多媒體課件為教學(xué)服務(wù)。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序?！　∷?、教學(xué)重點：　　加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　∪?、教學(xué)進度　　本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，為了能搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生順利畢業(yè)，課程必須在五一前上完，即：二月份上完2單元；三月份上完4單元；四月份上完6單元。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理?！　酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見?！　?fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。本冊要求學(xué)會100個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里?？傊谏钪虒W(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。在教學(xué)方法上，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與?！　《⒔虒W(xué)要求　　課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。六年級語文教學(xué)計劃　　六年級語文教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想　　本冊教材以九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想。著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)受到“五愛”教育，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?！　”緝哉n文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動）等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。　　通過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。聽人說話認真耐心，能抓住要點?！　W(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。利用五、六月份全面地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接初考的到來?！　∥?、教學(xué)難點：　　在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感?！　∫盐战虒W(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法?！　∑摺卧n時分配:　　第一單元：13—15課時。　　第三單元：13—15課時。　　第五單元：13—15課時?！　“?、本班學(xué)生情況分析：　　本班共有學(xué)生素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?！　【?、教學(xué)措施：　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。　　優(yōu)化教學(xué)手段，積極產(chǎn)用電教（全學(xué)期不少于全冊教材的80%），以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率?！　∽龊妹總€單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊?！　〗處焾F結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯?！　×昙壵Z文教學(xué)計劃2一、基本情況及學(xué)情分析　　我班本學(xué)期共有學(xué)生20人，大多數(shù)都是民工子弟?！　≡谡Z文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進心較強，為了取得好成績認真聽講，仔細作業(yè)，有著扎實的基礎(chǔ)知識。希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成績有所提高。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┛偰繕?biāo)　　有較強的獨立識字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！　∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！　“盐罩饕獌?nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法?！　W(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。背誦優(yōu)秀詩文30篇。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。　?。ǘ┚唧w目標(biāo)　　第一組：　　一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；　　二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；　　三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累?！　《亲寣W(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法?！　《且龑?dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。　　第五組：　　一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。　　三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格?！　〉诹M：　　一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點?！　《悄苷b讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。　　四是能寫簡單的活動總結(jié)?！　〉诎私M：　　一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；　　二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；　　三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；　　四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。　　在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！　∧軌蛘湟曌约旱膫€人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。　　對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡?！　〖訌娖綍r練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。　　五、教學(xué)措施　　認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。　　實行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。　　以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀?！　〖訌妼筮M生的輪流輔導(dǎo)工作。　　注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是男生，比較活潑、聰明，發(fā)言比較積極，但女生總體都比較膽小，不善于表現(xiàn)自己。這學(xué)期應(yīng)加大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子學(xué)會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，提高習(xí)作水平。　　本學(xué)期重點是創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情緒，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，使他們能以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。　　本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”?！　”緝越滩某サ诹M，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。習(xí)作”“回顧課例包括45篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。“口語交際“回顧其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目?！　∪⑷珒越虒W(xué)目標(biāo)　　知識方面　?。?）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫?！　。?）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）?！　。?）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。　?。?）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文?！　〖寄芊矫妗　。?）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美?！　。?）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意?！　。?）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法?！　。?）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀　　培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的