教科版科學(xué)三上金魚說課稿-展示頁
2024-12-01 20:26本頁面
【正文】 究式學(xué)習(xí)模式。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同，了解生命體的基 本特征是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。 繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。 金魚和螞蟻具有相同的生命特征。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識和技能目標(biāo) 魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的特征。教學(xué)中共有四個活動： ； ； 金魚的呼吸； 。 二、教材 本課是動物單元的最后一課，教學(xué)中要嘗試著把具體的經(jīng)驗(yàn)上 升到普遍的認(rèn)識，形成他們對動物共同特征的概括和理解。 《金魚》說課 稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好！ 一、課題 我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。本課屬于認(rèn)識生命體特征的觀察探究課型。本課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗(yàn)，又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識。金魚是常見的家養(yǎng)動物，通過觀察金魚使學(xué)生認(rèn)識到動物培養(yǎng)的多樣性 ，感知到每個生命體的特點(diǎn)，從而更好的體會生命的意義，這也是本課、本單元、本教材指向的十分重要的目標(biāo)。 金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。 過程與方法目標(biāo) 用觀察實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。
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