教科版科學(xué)三上金魚教案2篇-展示頁

【摘要】三年級科學(xué)上冊《6、金魚》教學(xué)設(shè)計徐琴教學(xué)目標：科學(xué)概念1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法1、用實驗的方

2024-12-02 03:24

教科版科學(xué)三上金魚教案設(shè)計-展示頁

【摘要】教學(xué)設(shè)計6、金魚岔河中心小學(xué)李文營一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書教科版，三年級科學(xué)上冊“動物”單元中的第六課《金魚》。二、教材分析：本課教材開篇設(shè)計直接步入魚的生活環(huán)境，接下來是學(xué)生親歷的三個實驗活動，這三個活動分別是：一、觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式；二、觀察金魚的吃食活動，怎樣喂食金魚，應(yīng)該注意什

2024-12-01 22:48

教科版科學(xué)三上金魚備課設(shè)計-展示頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)三年級上金魚指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計以“如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題，在對本課進行教學(xué)設(shè)計時選擇了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為本課的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。（1）關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗“學(xué)生不是空著腦袋進教室的”，而是基于原有知識經(jīng)驗背景的建構(gòu)。教師在進行教學(xué)設(shè)計前，應(yīng)充分了解學(xué)生的已有經(jīng)

2024-12-01 22:48

教科版科學(xué)三上金魚教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】臨河小學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)科：三年級科學(xué)主備人：朱紅俠第周第1單元第1課時間月日課題第六課金魚教學(xué)目標1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。

2024-12-14 12:12

教科版科學(xué)三上蚯蚓說課-展示頁

【摘要】陸地生活的動物——蚯蚓(說課課件)一、教學(xué)內(nèi)容分析《陸地生活的動物——蚯蚓》是生物學(xué)八年級上冊第五單元第一章第二節(jié)中第二課時的內(nèi)容，學(xué)生在第一課時已了解陸地生活的動物在運動、呼吸和對刺激的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點，因此本節(jié)課的設(shè)計目的主要是為學(xué)生創(chuàng)建開放式的學(xué)習(xí)平臺，對典型的陸地動物—

2024-11-24 15:46

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案說課-展示頁

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和解釋。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘?/span>

2024-12-01 20:27

教科版科學(xué)三上金魚課件15-展示頁

【摘要】小學(xué)三上科學(xué)：金魚教師：余兆金2021年10月10日小河中生活許多小動物，數(shù)量最多的是什么動物？今天我們學(xué)習(xí)的是特殊魚：金魚金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動物，我們來欣賞金魚吧！思考：1、金魚的身體是怎樣的？2、身上長有什么？3、它用什么進行運動的？

2024-12-12 01:12

教科版科學(xué)三上金魚課件14-展示頁

【摘要】6.金魚三年級科學(xué)上這個池塘中生活著哪些水生生物？這些水生生物數(shù)量最多的是什么？觀察金魚觀察金魚，我們應(yīng)觀察金魚的哪些方面？魚鰭魚鱗頭軀干尾眼鰭鰓金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動物。觀察金魚的吃食金魚是一種雜食性魚類?植物性飼料有水草、植物種子、麩皮、

2024-12-12 01:12

20xx秋教科版科學(xué)三上26金魚word說課稿-展示頁

【摘要】三年級上科學(xué)說課-金魚教科版我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。我的說課有以下幾個流程：一、說教材（一）說教材的地位及其作用本課使位于教科版三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。本課屬于認識生命體特征的觀察探究課型。該課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學(xué)生的直接認識。教學(xué)主要有2個探究活動：

2024-12-01 12:08

(教案)三上教科版科學(xué)第二單元-動物-第六課-金魚-展示頁

【摘要】(教案)三上教科版科學(xué)第二單元動物第六課金魚 第六課金魚 　　【教學(xué)目標】 　　科學(xué)概念 　　1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。 　　2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸...

2024-12-02 22:00

教科版：三上科學(xué)教案-展示頁

【摘要】三上《科學(xué)》教案我看到了什么教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，研究大樹，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)準備：1、教師選擇一棵大樹，供學(xué)生觀察。（校園內(nèi)）。2、觀察記錄紙。3、一些工具（繩子、尺、

2024-12-12 14:43

教科版科學(xué)三上金魚課件第二小結(jié)-展示頁

【摘要】生物-爬蟲類金魚魚類已經(jīng)出現(xiàn)了，是脊椎動物的鼻祖，目前有魚類。金魚是常見的觀賞魚，觀察金魚，想一想它的身體怎樣？身上長著什么？它怎樣運動？金魚的種類很多，它們有什么共同特點？能根據(jù)觀察到的情況畫一畫嗎？紅白琉金紅白和金黑獅頭鶴頂紅紅高頭珍珠鱗熊貓龍晴紅壽星紅白蘭壽紅水泡眼

2024-12-12 01:11

20xx秋教科版科學(xué)三上26金魚-展示頁

【摘要】第六課金魚【教學(xué)目標】科學(xué)概念1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法1、用實驗的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。

2024-12-01 00:40

教科版科學(xué)三上校園的樹木word教案-展示頁

【摘要】校園的樹木教學(xué)目標，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。，拓印，記錄等方法描述樹木的形狀，高矮，粗細，知道樹木的相同點與不同點。合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生對樹木進行科學(xué)的觀察。教學(xué)難點歸納出樹木的相同點和不同點。教學(xué)用具樹葉，果實，觀察記錄紙，白紙，蠟筆教學(xué)過程一

2024-12-14 12:44

教科版科學(xué)三上植物的葉word教案-展示頁

【摘要】漳平市鐵路小學(xué)備課表課題第五課植物的葉教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目標科學(xué)概念：樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹

2024-12-14 12:41

教科版科學(xué)三上金魚word說課教案(完整版)

教科版科學(xué)三上金魚word說課教案(更新版)

教科版科學(xué)三上金魚word說課教案(專業(yè)版)

教科版科學(xué)三上金魚word說課教案(留存版)