教科版科學(xué)三上金魚word說課教案(完整版)
【正文】 — 小組討論 — 概括總結(jié)。 金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。 三年級科學(xué)上冊 《 金魚》說課稿 一、說教材 我上的是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元?jiǎng)游锏牡诹n《金魚》。 金魚和螞蟻具有相同的生命特征。在教學(xué)中我以學(xué)生為中心，以啟發(fā)式教學(xué)為統(tǒng)帥，把多種教法有機(jī)結(jié)合起來，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。那么金魚的身體是怎么樣的？它和前幾課學(xué)習(xí)的小動物差別大嗎？現(xiàn)在咱們就來仔細(xì)的看一看。 給金魚喂食是學(xué)生非常喜歡的活動，首先 提出問題：“給金魚喂食應(yīng)注意什么，應(yīng)該怎樣操作？”組織學(xué)生進(jìn)行討論，并和學(xué)生共同總結(jié)出：魚食不能喂的太多，否則會把金魚漲死。本課的最后一項(xiàng)活動是利用維恩圖比較金魚和螞蟻的相同和不同，進(jìn)而比較出陸生動物和水生動物的相同和不同之處（出示維恩圖），在教學(xué)中繼續(xù)突出使 用了維恩圖，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地做出評價(jià)和總結(jié)，敢于發(fā)表見解，成敗皆益。共同完成維恩圖，首先概括金魚的特點(diǎn)，然后復(fù)習(xí)螞蟻的特點(diǎn)，最后總結(jié)出他們的共同點(diǎn)。在實(shí)踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生說 出金魚進(jìn)食的方式是吞食。通過 仔細(xì)觀察、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1