【正文】 考如何制作精美的植物籽粒拼圖？ 利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。 “小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。 教學(xué)資源利用： 遠(yuǎn)教資源、課件 板書(shū)設(shè)計(jì)： 植物籽粒拼圖 名稱 植物籽粒 用途 方法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)后記 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈 “豆豆”。 教學(xué)難點(diǎn)： 制作一幅與眾不 同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 ：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 課后拓展提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)制作冰棒棍的體會(huì)。 美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 布置學(xué)生研究教材第 6 頁(yè)：冰棒棍玩具制作的步驟。 小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 提問(wèn)： （ 1）說(shuō)說(shuō)你熟悉的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。 教學(xué)資源利用： 遠(yuǎn)教資源、教參 板書(shū)設(shè)計(jì)： 冰棒棍玩具 造型 顏色 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)后記 一、導(dǎo)入新課 二、新授課 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)冰棒經(jīng)過(guò)組合之后有什么特點(diǎn)？ 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 布置學(xué)生研究教材第 7 頁(yè)。 教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新 奇、牢固、美觀、生動(dòng)。 貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。 應(yīng)會(huì)：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。 談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。 五、自主創(chuàng)作 結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。 除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？ 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見(jiàn)來(lái)談一談，有的同學(xué)可能過(guò)年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見(jiàn)過(guò)，有的同學(xué)在民俗村見(jiàn)過(guò)，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過(guò)，談?wù)勊麄兊母惺堋? 教學(xué)方法： 觀察、理解、動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、牙簽等課件 教學(xué)資源利用： 遠(yuǎn)教資源、課件 板書(shū)設(shè)計(jì)： 民間面塑 碾、壓、剪、擰 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)后記 一、激情導(dǎo)入 暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有呢？ 二、形象回憶作品賞析 你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。 （ 2）鼓勵(lì)大膽想象的學(xué)生。（ 5）要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。 （ 3）在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。作業(yè)要求： （ 1）可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。 ②學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。） ①生從以下幾方面談自己的感受。互相學(xué)習(xí)，互相提高，開(kāi)闊思路。 導(dǎo)入新課 課件：欣賞圖片 “ 我的小天地 ” 。 教學(xué)方法： 觀察、理解、探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件，繪畫(huà)工具和材料。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)感受、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生 活 的樂(lè)趣。 使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的追求。 課題： 我的小天地 備課人： 高麗 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 教學(xué)課時(shí)： 1 授課日期： 第一周 教學(xué)內(nèi)容： 我的小天地 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。力偶啊界自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好 。 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫(huà)時(shí)房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。 教學(xué)資源利用： 遠(yuǎn)教資源 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的小天地 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)后記 組織教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。課件出示課題：《我的小天地》 講新授課：（ 1）提出問(wèn)題： ①同學(xué)沒(méi)有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？ ②經(jīng)有自己的小天地的同學(xué)，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢？ （ 2）課件演示：（利用示范作品，引導(dǎo)學(xué)生分析。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn) 。 學(xué)生之間談感受，提出自己大膽的設(shè)計(jì)思路。 （ 2）可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫(huà)表現(xiàn)。（ 4）在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。 小結(jié)： （ 1）組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。 附案 課題： 民間面塑 備課人： 高麗 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 教學(xué)課時(shí)： 1 授課日期： 第二周 教學(xué)內(nèi)容： 面塑 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解面塑藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。 三、小組探究 為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我 們可以用哪些手段來(lái)造型？揉球搓條扎眼 看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 四、動(dòng)手操作 介紹幾種不常見(jiàn)但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。 六、互相交流 面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。 附案 課題： 冰棒棍玩具 備課人： 高麗 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 教學(xué)課時(shí)： 1 授課日期： 第三周 教學(xué)內(nèi)容： 冰棒棍玩具 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。 教學(xué)方法： 動(dòng)手操作、理解、探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 （ 2）想想 開(kāi)合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴？學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。 小組中進(jìn)一步新的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。 三、布置作業(yè)：創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教師巡視輔導(dǎo)。 四、小結(jié)。 附案 課題： 植物 籽粒拼圖 備課人： 高麗 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 教學(xué)課時(shí)： 1 授課日期： 第四周 教學(xué)內(nèi)容： 植物籽粒拼圖 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。 教學(xué)方法： 動(dòng)手操作、探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。 “小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽??）。 思考這種豆子象什么？ 孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題） 二、感知探索 欣賞分析植物籽粒拼圖。 三、實(shí)踐創(chuàng)作 學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。 實(shí)踐創(chuàng)作 學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)） 四、展示評(píng)價(jià) “小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué) 生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛 附案 課題： 面具 備課人： 高麗 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 授課日期： 第五周 教學(xué)內(nèi)容： 面具 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（接受、練習(xí)） 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)揮學(xué)生的想