【正文】 組織交流、研究。 教學(xué)過程： 一、 播放視頻：《七巧板 —— 變變變》。 教學(xué)重點： 了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。 七、 課后拓展： 請繼續(xù)觀察生活中圓形的物體，感受圓形的美吧！ 第四課 《各種各樣的形》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。 畫面構(gòu)圖飽滿，涂色均勻。 教師：都畫了什么，用了哪些繪畫材料，你受到了哪些啟發(fā)？ 師引導(dǎo)：小朋友們表現(xiàn)生活中的向日葵花頭、線描想象畫盤子等等。 涂色方法 ：欣賞書中的學(xué)生作品，注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。比如籃球、足球、排球等。 選擇的內(nèi)容： 一幅畫面不要畫各種圓形物體，盡可能以一種形象為主，比如一堆圓形的小餅干、一些圓形各色紐扣、幾個大小不同的球等等。 三、 教師示范： 在橫豎不同的紙張上，演示一張完整的畫面的創(chuàng)作方法。 師問：我們可以用什么形狀概括這些泡泡呢？ 真是圓的世界呀！ 板書：圓的世界 二、 講授新課： 師：看到這么多圓形你還能聯(lián)想到生活中的什么？ 生：花朵、太陽、球類、車輪?? 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師用彩色粉筆將黑板的圓形改變成大西瓜、氣球、盤子?? 請同學(xué)們打開教材第 8 頁《圓的世界》，說一說、想一想，圖片中的物體是什么？哪些部分是球，可用圓形來概括？ 師小結(jié)：大到星球、熱氣球，小到籃球，這些球狀的物象可以用圓形來概括， 其余的鐘表、鼓面、花朵、自行車輪、風(fēng)車等也可以用圓形概括。 教學(xué)過程： 一、 游戲?qū)耄? 吹泡泡游戲：請一位同學(xué)玩吹泡泡游戲。 教學(xué)重點： 通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圓形大膽的表現(xiàn)。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力。那么，大家都回去試一下還能不能用 其他的方法，畫出漂亮的畫面。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。 作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能 自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。 教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來 畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。 、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。 （三）講授新課 教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。 教學(xué)難點： 了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。 情意目標(biāo)： 體會色彩的藝術(shù)魅力，體驗繪畫的樂趣，激發(fā)勇于探究的意識以及對生活的熱愛之情，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣及對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去 維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好 ! 第二課 《看誰涂得更好看》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 認識至少 8 種常用顏色的名稱，并能自由組合各種顏色，通過對比的方法，初步了解體驗水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特征和使用效果。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。 師生共同將 “ 名字樹葉 ” 貼在 “ 集體大樹 ” 上。 （四）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 （三）講授新課 教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉， 樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。 提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整 ?并且我們都能來到這個集體中 結(jié)論：制作樹葉 —— 寫上名字 —— 貼在大樹上。 教學(xué)重點： 師生一起協(xié)作完成 “ 集體大樹 ” 的制作。 情意目標(biāo)： 介紹自己，表達自己對新集體的感受。 第一課 《讓大家認識我》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 學(xué)習(xí)運用紙材，采用撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹。 能力目標(biāo) : 初步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、表達能力、評價能力和合作學(xué)習(xí)能力。在集體創(chuàng)作中建立合作意識，增進學(xué)生對集體和同伴的情感，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)難點： 剪或撕 “ 名字樹葉 ” 的方法課業(yè)類型 工藝制作 教具準備： 剪刀、彩紙、 “ 集體大樹 ” 的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具準備： 剪刀、膠水、彩紙 教學(xué) 過程： （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示 “ 集體大樹 ” 的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級 X 班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？ 教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折 —— 從開口處剪或撕樹葉的一半 —— 展開成為完整的葉子 (教師輔助演示 提出問題：葉子是什么形狀的？ 出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作 “ 名字樹葉 ” ，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到 “ 集體大樹 ” 上。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和 適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字 ,反面寫上自己的愛好。圍繞 “ 集體大樹 ” ，請 “ 名字樹葉 ” 的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。 （五）、教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用 “ 名字樹葉 ” 裝點的這棵 “ 集體大樹 ” 多美呀 !集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。 能力目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力以及對色彩的感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。 教學(xué)重點： 引導(dǎo) 學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。 課業(yè)類型： 繪畫 教具準備： 線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件 學(xué)具準備： 水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示一張線描的花朵范圖 提出問題：這朵花兒是顏色呢 花兒都有什么顏色呢 ? 結(jié)論：花兒的顏色有很多種 教師小結(jié)：除了 花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。 提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？ 多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。 、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。 、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫，如： 繪畫材料、工具和畫面的主題等等。 課后延伸 同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。 第三課 《 圓的世界》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 運用基本形 —— 圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。 情意目標(biāo)： 培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中圓形之美。 教學(xué)難點： 如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。大大小小的 泡泡飛起來，同學(xué)們特別高興。 小組討論：學(xué)生之間互相說一說，生活中還有哪些物體可以用圓形概括。在過程中滲透選擇的內(nèi)容、畫面安排及涂色方法?？梢郧擅畹貙追N類似的圓形物體概括到一個畫面中。 畫面安排：低年級兒童畫的畫面盡可能飽滿，在演示過程中滲透物體大小、在畫面的位置、多少、多少，在變化中體現(xiàn)和諧的美感。 四、 欣賞作品： 看教材中的第 10 頁學(xué)生作品。 五、 作業(yè)： 運用水彩筆、油畫棒或其他材料表現(xiàn)生活中類似圓形的物體。 六、 評價展示： 作品評價方式：個人評價、生生互動、師生互動。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。 情意目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。 教學(xué)難點： 剪、 撕、卷方法的綜合運用。 師問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？ 二、 游戲： 出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱：正方形、長方形、梯形、三角形、圓形、半圓形?? 板書課題：各種各樣的形 三、 講授新課： 指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。 游戲活動：教師展示生活中物體圖片，如書包、服裝、電視機、臺燈、手推車、房子?? 拼擺游戲：指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個生活中的物品或自然界中的形象。 指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問題： （ 1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？ （ 2）、你喜歡哪一幅？并說出理由。 粘貼。 使用剪、撕、卷等不同的方法。 將不同的基本形進行有趣的組 合，粘貼出自己喜歡的物象。 綜合概括形狀的組合有變化。 鼓勵有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。 第五課 《畫汽車》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 通過學(xué)習(xí)，了解淺顯的汽車相關(guān)知識，通過對汽車外形的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外 形特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽車。 情意目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，發(fā)展個性。 教學(xué)難點： 表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （ 1） 嘟、嘟 ?? （教師模擬汽車喇叭聲，展示汽車模型或圖片） “ 小朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車??？ ” （ 2） （學(xué)生回答： “ 喜歡 ” ）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。） 講授新課 （ 1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。 “ 小朋友想一想你見過哪些汽車？ ” ②欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車 ?? 等。 ①我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？ ②通過學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。 （ 3） 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。欣賞概念汽車的圖片。 小朋友的腦子中汽車是什么樣的 ，老師很想知道了，我們就通過畫筆把它畫下來吧。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說一說運用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實際情況，設(shè)計成橡皮泥、立體紙盒等方法。 提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見到過的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來，參加我們小朋友的汽車展。 （ 1） 每個學(xué)生走下座位小組交流。 （ 2）集中討論，請一位汽車設(shè)計師向全體 同學(xué)介