【正文】 ,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演 ,我們看誰的表演更有新意 ,好的下課 。 2. 評價表揚。 三 、 即興創(chuàng)編 1. 歌詞創(chuàng)編。 7. 隨樂表演。 6. 動作模仿。 4. 歌詞接龍。 師：小朋友 ,你們仔細聽是誰來了 ?(小鳥 ,小兔 ,小雞 ) 2. 模仿小動物。 師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴，令人恐懼的獅子？ 三、課堂小結 。 師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。 4. 小組比賽 ,看誰說的多。 師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園 ,這里呀是小動物每天都要來集合的地方 ,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來 ,你們仔細聽，第一個出場的是誰 ? 播放音樂 ,聽辯動物的聲音。 （ 1）演唱《兩只小耳朵》； （ 2）律動表演《我快樂》。 二 、 “森林探險 ” 歌曲復習。 教學準備：鋼琴、磁帶、獎品。 教學難點： 讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。 三、用學過的打擊樂器為歌曲伴奏 四、游戲 第二課時 教學內(nèi)容：聽賞《 小鳥，獅王 》 教學目標 : 喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲 ,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應的反應； 學唱《 什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。 師：有了學習第一段的基礎，老師相信大家可以自己學會第二段，請同座位的同學合作試著唱一唱。請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。 師：請同學們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。（播放歌曲范唱） 二、新歌學唱 師：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你們在家都做過哪些勞動??？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。 教學準備：電子琴、錄音機 教學過程： 一、 情景導入： 師：世界矚目的北京奧運會的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當時讓人激動的場面?。úシ耪n件） 師：我們的國家是一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花 園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧?。úシ耪n件）。 3． 用學過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。 3. 學生自己找朋友互相拍手唱 4. 學生上臺表演 3 .看，大家一起拍拍肩。 我就拍拍肩 1 .看，大家一起拍拍手。 我就拍拍手 我著急，我著急，我就跺跺腳 。 三 活動評價 同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！ 四 下課 學生隨音樂出教室！ 第三課時 《誰的歌兒多》 教學過程： 一 、 組織教學： 1 學生隨音樂進教室 2 律動 “飛機，火車，輪船 ” 3 師生問好 二 、 歌表演 師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》 1 請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福 2 請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。 6 .內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 4 .老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同 學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出 “假如聲 音放小一些演唱效果回更好 ” 5 .盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。 2 .從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好 “開門戲 ”，打好 “當頭炮 ”。 教學重點及難點分析： 1 教學重點：充分調(diào)動每一位學生參與活動的積極性。小主人來當我們的火車頭。 師： 歡迎你學會了，新同學認識了，回家把同學介紹給爸爸媽媽好嗎？ 師：你會開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？ 師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。重點拍手讀好節(jié)奏。 教學準備 電子琴 教學過程 導入 師：小朋友， 新的學期開始了，我們來到了新的學校，認識了好多新同學，你知道他們的名字嗎？ ：請小朋友 作自我介紹。 教學難點 聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。 第一課 歡迎你 （ 第一課時） 教學內(nèi)容：音樂游戲 《 歡迎你 》 教學目標 1 .對 新學期新同學新環(huán)境加以認識； 2 .在玩玩唱唱中學會歌曲《 歡迎你 》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學習音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學重點 讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。 教學課時 一課時。 總結：小朋友 介紹得真好，下面我們就來學習歌曲《歡迎你》， 3 .請同學跟老師讀歌詞。 4 .演唱歌曲《 歡迎你 》 。小朋友們趕快到火車站來集合。準備好 了沒有？預備，出發(fā)！ 課堂小結 師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲， 第二課時 《誰的歌兒多》 教學目標： 1 使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3 養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4 運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。 2 教學難點：使每位學生都獲得了一份自信 ——“我能行！ ” 教具準備： 錄音機，小獎品 教學過程： 一 組織教學： 師生問好 二 活動過程 1. 教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。 3. 要求學生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。 7 .讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。 3 照書上動作規(guī)范學生 快樂 ——拍手 著急 ——跺腳 幸福 ——拍肩 三 、 節(jié)奏游戲 學生跟老師一起做 我快樂，我快樂，我就拍拍手。 我就跺跺腳 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 2 看，大家一起跺跺腳。 四 、 師生共唱《我快樂》 1. 老師唱學生聽 2. 學生集體跟琴有表情演唱 五 、 小結 評比 六 、 下課 學生隨音樂出教室 板書設計： 我快樂 快樂 ——拍手 著急 ——跺腳 幸福 ——拍肩 第二課（第一課時） 教學內(nèi)容：演唱 《其多列》 教學目標： 1． 學習歌曲《其多列》，背唱歌曲。 教學重點：學習并背唱歌曲 教學難點：把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲伴奏。 師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風，披著陽光向我們走來了。讓學生隨著《其多列》的音樂做勞動的動作。 師： “其多列 ”是哈尼語，它的意思是 “快來 ”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂） 師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么?。浚S琴輕唱第一句） 師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句） 師：請小朋友完整演唱歌曲的第一段。（隨琴輕聲唱歌曲第二段） 師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。 教學重點： 學會《什么動物出來玩》這首歌曲。 教學課時：二課時。 教學過程： 第一課時 一 、導入 師：同學們 ,你們都喜歡小動物嗎 ?那你們都說說自己喜歡什么小動物 ?(學生發(fā)言 )今天我就和小朋友一起去森林玩一趟 ,好 ,現(xiàn)在出發(fā)。 師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險 ,你們注意呀 ,一路上會碰到很多動物 ,你們要仔細聽，猜猜是誰呀 !好，下面我們唱著歌出發(fā)。 2. 聽音樂找動物。（小鳥 輕松活潑獅子 雄壯威武小貓 輕柔俏皮大象 低沉穩(wěn)健烏龜 笨重緩 慢） 3. 說說你們都聽到了什么動物 ?用動作模仿。 5. 師：小朋友 ,你們說說在這些動物中 ,誰的聲音最大 ,誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子） 《小鳥》。 《獅王》。 第 三 課時 一 、激趣導入 師：同學們 ,上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂 ,你們還記得嗎 ?你們說說看都有誰呀 ?(放音樂 ,說動物 ),今天我把這些小動物請到了你們中間 ,你們看看是誰 ? 二、隨樂學唱 1. 聽歌曲 ,找動物。 師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔 跳小鳥 飛小雞 跑 ） 3. 隨音樂齊聲念歌詞。 5. 隨音樂演唱兩遍。 師：請大家開動腦筋想一想 ,小動物會是什么樣的動作出來呀 ? 每個小組派代表上臺模仿表演。 師：小朋友 ,請你們把動作和上音樂一起來表演吧 ! 8. 集體表演 ,評選出最好的給予獎勵。 師：剛才我們請了三個小動物 ,后面還有一些要出場 ,你們看是誰 ?(袋鼠 ,蝴蝶 ,小馬 )你們能給他們編一個歌謠嗎 ? （ 1）自由創(chuàng)編； （ 2）小組推薦代表上臺表演。 師：小朋友 ,你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上 ,你們自己來演唱吧 ! 師：下面 ,請小朋友加上動作來表演自己請的小動物 ,看誰的動作最有新意。 第四課時 教學內(nèi)容：聽聽誰在唱 教學目標： 1. 用輕快，富有彈性的聲音演唱《 聽聽誰在唱 》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。 1. 學會演唱歌曲《小青蛙找家》 2. 感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。 1. 表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進入情景。（加上拍手） 2. 小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌： X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X |