古詩兩首教學設計池上小兒垂釣1-展示頁
2024-08-15 00:17本頁面
【正文】 目標：（ 1）能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩；（ 2）理解詩句的內容，想象詩中描寫的情境。用聊天的方式，在輕松、自然的氛圍之中學生入情入境，不僅掌握了知識，體會了作者對小孩的喜愛之情，還培養(yǎng)了學生的想象能力和創(chuàng) 新思維，在主動參與中體驗到成功的樂趣。用總 分 總的教學模式引出同類童年趣事詩的課外拓展。求同存異是整合的關鍵，從整合入手解讀古詩，突破古詩教學的習慣模式。 2．合出高效 語文課堂教學應該努力在整合上做文章。 【教學理念】 1．簡出三味 從疏通古詩進行表層解讀，到體悟古詩進入中層解讀，再到挖掘古詩達到深層次解讀，設計既體現(xiàn)古詩學習之三味，又把學習的三大目標球形融合，所以我設計了三個教學步驟：聊字聊詩，聊意聊趣，聊聊趣事詩。 1 《古詩兩首》教學設計（《池上》《小兒垂釣》） 1 【教學內容】
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