《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)（《池上》《小兒垂釣》）1-全文預(yù)覽
【正文】 得質(zhì)的提升，從而夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言文化的根基。同時(shí)感悟古詩(shī)，不在于詩(shī)句的字面意思，而在于詩(shī)句的趣味和意味，引領(lǐng)學(xué)生讀出詩(shī)句背后的那份意，那份趣。 3．把握人物形象：這是兩個(gè)什么樣的小娃？ 積累兩首詩(shī)：看畫(huà)吟誦。 4 ◇高興。 1．自由讀詩(shī)，聊詩(shī)中畫(huà)面，解決基本詩(shī)意。 3．聊字：撐艇萍稚側(cè) 4．聊詩(shī)：兩首古詩(shī)有哪些相同的地方，再推敲推敲相同中的不同。 1．學(xué)生自讀，注意讀正確、讀通順。 【教學(xué)重點(diǎn)】感悟詩(shī)中的意境，體會(huì)童真童趣。用聊天的方式，在輕松、自然的氛圍之中學(xué)生入情入境，不僅掌握了知識(shí)，體會(huì)了作者對(duì)小孩的喜愛(ài)之情，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng) 新思維，在主動(dòng)參與中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。求同存異是整合的關(guān)鍵，從整合入手解讀古詩(shī)，突破古詩(shī)教學(xué)的習(xí)慣模式。 【教學(xué)理念】 1．簡(jiǎn)出三味 從疏通古詩(shī)進(jìn)行
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