班組長團隊管理綜合技能提升培訓課件-展示頁
2025-03-07 12:38本頁面
【正文】 題可以歸結為理念、氛圍、執(zhí)行、促進手段四個方面12團隊建設管理成功的秘訣 第一步 :弄清目標； 第二步 :找到實現(xiàn)目標的方法； 第三步 :要讓其他人自覺自愿、富有熱情地和您一起走向目標。班組長團隊管理綜合技能提升訓練3 上午 09： 00 – 12： 00休息 12： 00 – 14： 00下午 14： 00 – 17： 30 組織事宜4【 Q12 調(diào)查問卷 】我知道我的工作要求； 1 2 3 4 5我有做好我工作所需要的材料和設備； 1 2 3 4 5在工作中，我每天都有時間做我最擅長做的事情； 1 2 3 4 5在過去的 7天內(nèi)，我因為工作出色而受到表揚； 1 2 3 4 5我覺得我的上級或同事關心我的個人情況； 1 2 3 4 5工作單位有人鼓勵我發(fā)展； 1 2 3 4 5在工作中，我覺得我的意見很受到重視； 1 2 3 4 5公司的使命 /目標，使我覺得我的工作很重要； 1 2 3 4 5我的同事們致力于高質(zhì)量的工作； 1 2 3 4 5我在工作單位有一個最要好的朋友； 1 2 3 4 51在我過去的六個月內(nèi)，工作單位有人和我談及我的進步； 1 2 3 4 51在過去的一年中，我在工作中有機會學習和成長。哈佛案例模式團隊咨詢式培訓模式 174。班組習學模式 174。使培訓投入產(chǎn)出立竿見影、成就卓著。1【 班組長團隊管理綜合技能提升 】 訓練營訓練營 主主 講：張講：張 玟玟 二二 0一三年二月二一三年二月二十六日十六日中國移動通信集團貴州有限公司黔東南分公司2培訓模式： 根據(jù)需求特點、內(nèi)容深淺、學員學習個性特征、企業(yè)實際改善要求科學靈活配置，使課程生動、知識到達率高、能力實現(xiàn)率高、工作轉化率高、效果提升率高。西點演練模式班組能力創(chuàng)建 20%； 以己為師、創(chuàng)造創(chuàng)新推動能力；班組建設管理教導型組織運作模式貫穿整個培訓現(xiàn)場，將學習場所變成享受知識、能力升級為實戰(zhàn)模擬現(xiàn)場；班組訓練 15%；以同仁為師、雙向?qū)W習模式、創(chuàng)造互勵力；案例分析 20%；以案例為師、創(chuàng)造借鑒能力；實戰(zhàn)演練 15%；以實踐為師、創(chuàng)造實戰(zhàn)能力；班組長效改善 30%；化育精神、長效機制創(chuàng)造文化動力；將課程開發(fā)、案例開發(fā)、培訓項目開發(fā)、培訓項目實施、改善實施推進有效整合。班組研究模式 174。班組輔導模式 174。班組培訓道場 174。 1 2 3 4 55課程內(nèi)容認知激勵驅(qū)動效益變革團隊6 高績效班組的特征 班組長如何將個人優(yōu)勢轉化為團隊的優(yōu)勢 中國移動班組建設發(fā)展的五個階段 、特征及其管理的方法“鎖定目標 ”—— 管理的焦點：高績效班組的特征與解剖17基層班組長們需了解及面對的現(xiàn)實銷售指標、營銷方案團隊資源后臺支撐永遠是變化無窮一直都會壓力很大一直都是有限的一直難以趕上變化服務（測評）要求一直都會很嚴客戶要求8基層團隊建設管理總思路團隊建設管理理念氛圍
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