班組長管理技能提升培訓-展示頁
2024-11-09 07:46本頁面
【正文】 上級下達的各項生產計劃指標。要成為優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)領導必須重視車間管理人員這群不可或缺的人力資源！而車間管理人員常常面臨：l、工作做了不少，每天也忙忙碌碌，管理好象還是理不出頭緒，如何有效的推進車間管理工作？主管要改善，老板要降本，生產現場如何有效發(fā)現問題，持續(xù)改進？品種多，計劃變化頻繁，生產任務忽高忽低，如何提高生產車間柔型，有效的保證生產進度？生產過程不穩(wěn)定，機器故障和產品質量問題常常發(fā)生，如何有效的控制提高質量和提高設備利用率?現場很多事情需要依靠下屬和同級部門共同努力，可是經常是出了問題后，人人相互推脫，事情一誤再誤，如何有效的與他人溝通和協(xié)調，如何激發(fā)下屬的主動性和責任心？內容系統(tǒng)完整、注重實際運用、兩天的精心研修，與您共享車間管理的奧秘！培訓收益：l、明確現場干部的角色定位，掌握車間日常事務管理及人員管理的精髓掌握簡單的質量工具改進生產品質的方法學習有效掌握生產進度，控制制造成本的方法學會發(fā)現和挖掘問題，掌握用簡單工具解決各種車間復雜問題培養(yǎng)設備保養(yǎng)意識，學會運用TPM的方法提高生產力培訓特色：l、可操作性：聚焦于現場的實際操作訓練與實踐能力提升系統(tǒng)提高：鎖定車間管理人員能力點，通過訓練，改變管理行為，提升管理技能寓教于練：知名企業(yè)實際案例分析,您的困惑大家解答,您所參加的不是一堂枯燥的“填鴨”課程課程內容：第一講：車間主任角色認知與職責管理是什么和管理做什么討論：先有管理理論還是先有管理實踐管理最精煉、最實用的認識：過程與手段/技術與藝術/行為與借力討論：管理到底是不是一種科學管理具有哪兩大主要特點討論： 課堂練習：管理三大關鍵詞的三角關系第二講、工作職責神圣化與班組管理車間主任的兩種真實寫照與四種身份對待企業(yè)與報酬的兩種心態(tài)、對待下屬與下屬的三種心態(tài)實戰(zhàn)訓練：如何管理好你的班長？班長有哪四種不稱職表現？班長為什么總是忙而亂？班長有哪些事情做了等于不做？怎樣才能發(fā)揮出班長的能力和優(yōu)勢？第三講：系統(tǒng)認識現場、認識職責現場管理的定義(廣義與狹義)現場管理的六大項目與三大核心現場管理的五大對象現場管理工作的三大基石現場管理的三大敗筆現場管理水平的三個層次現場管理水平提升的三個步驟思考:各部門的工作重心是什么第四講：把握N種管理系統(tǒng)/體系構筑的精髓觀念：ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質問題：為什么只求證書不求正本？觀念：精益就是把復雜問題簡單化（TPS）問題：到底是什么創(chuàng)造了TOYOTA神話？“看板生產方式”是一種誤導觀念：“5S”不治百病，但能防百病問題：“5S”管理為什么不是一種模式？“5S”的精髓所在并不是真正的5個“S”為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”觀念：品質是意識決定成敗問題：怎樣才能強化員工的品質意識如何從更高層次理解品質“三不政策”如何從更寬的層面理解“品質是制造出來的”為什么說品質和缺陷是完全不同的兩回事只要構筑TQM和6δ就能解決質量問題？觀念：多批少量不是“多”和“少”而是“小”而“快” 問題：什么是多批少量運行的“六化原則”構建標準換型程序的“五大要點”觀念：TPM的主要目的是構筑更可靠的現場管理基礎。這已成為中國企業(yè)車間管理人員必須掌握和重視的職業(yè)化技能?！G城集團培訓背景：車間是制造型企業(yè)的中心，車間和制造部門管理的好壞，直接影響著產品“質量、成本、交貨期”各項指標的完成，伴隨著微利時代的到來和組織結構趨向扁平化的今天，車間管理在企業(yè)中將扮演愈加重要的角色!車間主管既要帶領團隊完成各項工作任務，又要有效地管理生產現場的進度、質量、成本和人員?！泻Ｊ妥T老師是集演說家、戰(zhàn)略家、學者型于一身的魅力講師！——聯(lián)邦家居——南方石化譚老師很多實用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我們的溝通效率與管理能力?！袊苿蛹瘓F講師風格個性化，易聽；易懂；易執(zhí)行。第一篇：班組長管理技能提升培訓一線班組長管理技能提升培訓一線班組長管理技能提升培訓講師：譚小琥譚小琥老師老師介紹：品牌策略營銷專家清華大學特邀講師世界華人500強講師中國金牌管理咨詢師國際注冊
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1