【正文】 好自己來，而且由各組分區(qū)擔任粉刷，粉刷后墻面、墻角再也不能放置工具、物品了；27董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育地板上雖然清理了，可是下列情形仍然存在：1)墻邊、墻角、柱子四周、柱子根部堆滿物品、積滿污垢；2)機器設備的背面、下面擺滿了不使用的工具、物品；3)通路沒有劃線區(qū)分，或者亂堆放物品，侵占到通路；4)地板上堆置之不使用物品、工具，已全部加以清理，然而 “ 墻邊雜亂、通路阻塞 ” ，此時的工廠已進入“ 第二階段 ” ；5)您可以頒發(fā)一面 紅色旗幟 給該現(xiàn)場單位，懸掛于該現(xiàn)場單位醒目地方，以示警示。生產(chǎn)管理培訓百朗教育散落各地的清潔用具、勞保用品、個人物品等？非生產(chǎn)品解決方案辦公室地面、桌面的閑置家具、文件、產(chǎn)品等？24董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育 有 沒 有死角或凌 亂 不堪的地方 生產(chǎn)管理培訓百朗教育如何提升 ?首先從工作場所地面開始查看 。生產(chǎn)管理培訓百朗教育整理的第一階段實際上，煙蒂、紙屑掉滿地板的工廠，至今仍到處可見，所謂煙蒂、紙屑的意義是廣義的，指的范圍包括： 多年不用的機器設備、工具、文件，以及其他廢棄物而言 ；地板上亂放東西，表示工廠地板雜亂無章，此時的工廠處于 “ 第一階段 ” ；您可以頒發(fā)一面 黑色旗幟 給該現(xiàn)場單位，懸掛于該現(xiàn)場單位醒目地方，供全體員工瞻觀，以收激勵士氣與提高效率之效果。注意： 整理的對象是 空間， 要有 決心 ，不必要的物品應堅決地加以處置，這是 5S的第一步 整理厲行 “三不 ”原則 不要 無用的 不攜 少用的 不離 常用的19董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育第 1個 S整 理第 2個 S整 頓第 3個 S清 掃第 4個 S清 潔第 5個 S素 養(yǎng)區(qū)分 “ 要用 ” 與 “ 不要用 ” 的東西將不要用的 東西清掃干凈將要用的東西 定出位置置放時時保持美觀、干凈使員工養(yǎng)成好習慣遵守規(guī)則地、物人5S關聯(lián)圖18董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之四(1)Ｓ（ Specific） —— 明確性(2)Ｍ（ Measurable） —— 衡量性(3)Ａ（ Acceptable） —— 可接受性(4)Ｒ（ Realistic） —— 實際性(5)Ｔ（ Timed） —— 時限性16董玉川 14董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之二積極穩(wěn)重日本人為什么第一 ?我們和日本人差在哪里？13董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育習慣也是一種思維習慣決定性格行為決定習慣語言決定行為思維決定語言性格決定命運態(tài)度決定思維環(huán)境決定態(tài)度11董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育捫心自問我們?yōu)槭裁磿@樣呢？好的現(xiàn)場又是什么樣子呢？怎樣才能解決這些問題呢？9董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律7董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育班組管理，需要什么技能？現(xiàn)場管理的意義？思維的突破，意識的改變于現(xiàn)場管理的意義何在？從 PDCA到 SDCA5董玉川 明日的結果 今天的目的 生產(chǎn)管理培訓百朗教育學習與思考學而不思則罔死而不學則殆3董玉川 —— 杰出一線班組長生產(chǎn)現(xiàn)場管理技能培訓班1董玉川 董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育金牌班組長訓練營 生產(chǎn)管理培訓百朗教育問題的導入一、企業(yè)問題二、個人原因班組管理的核心意義2董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育過程還是結果的導向 兩天的過程 4董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育改進PDCADCAPSDCADCASPDCADCAP6董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育你和你的企業(yè)給別人的第一印象是什么樣子的？現(xiàn)場就是市場市場就在現(xiàn)場現(xiàn)場管理就真的那么簡單嗎？8董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之一：10董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育環(huán)境可以改變很多東西環(huán)境讓你無法改變車間管理、現(xiàn)場管理到底要干什么？12董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理的實質(zhì)在現(xiàn)場管理中，我們不厭其煩地教育員工做整理、整頓、清掃，其目的并不只希望他們將東西擺好、設備擦干凈而已；最主要的是在于通過 細瑣單調(diào) 的動作中， 潛移默化 ，改變他們的思想，使他們養(yǎng)成良好的 習慣 ；進而能依照規(guī)定的事項（廠規(guī)、廠紀，各種規(guī)章制度，標準化作業(yè)規(guī)程）來行動，變成一個有高尚情操的真正優(yōu)秀員工。生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之三人領導者管理者人分四類15董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之五素 養(yǎng)整理 整頓清掃清潔管理水平提升推動17董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育1S整理整理的定義：整理 : 將工作場所的任何物品區(qū)分為 “有必要 ”與“沒有必要 ”的，除了有必要的留下來以外，其它的都清除掉。生產(chǎn)管理培訓百朗教育整理的實施地板上雜亂無章，煙蒂、紙屑散落各地，工具、零件堆滿地板—— 第一階段20董玉川 21董玉川 閑置的設備、工裝、工具、產(chǎn)品、清潔工具、辦公家具、文件等是否擺放在地面？今天需要使用的工具、物品有哪些？本周內(nèi)使用的，又有哪些？統(tǒng)統(tǒng)要檢查一遍；不會用到的東西（包括多余的東西），必須立即搬走；22董玉川 ?死角解決方案閑置設備、設備零件、工裝、工具？閑置盛具、包材、桌椅、風扇等？ 呆滯品解決方案23董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育第二階段墻邊雜亂、交通堵塞 —— 第二階段25董玉川 26董玉川 生產(chǎn)管理培訓百朗教育墻角、柱根、設備背面放置的不必要物品？窗臺上及設備、作業(yè)臺工具柜上不必要物品放置？辦公室事務柜、