小組合作策略初探講義-展示頁(yè)
2025-02-22 16:53本頁(yè)面
【正文】 1分； ? 上課做小動(dòng)作，開(kāi)小差的，扣 2分；講話的，下位的，插嘴的，扣 3分； 小組在課堂上的加、扣分制度 ? 1上課遲到的，扣 2分；遲到 5分鐘外的，扣 5分； ? 1課前黑板不檫的，電腦沒(méi)有開(kāi)的，扣當(dāng)事人2分，扣當(dāng)事人所在的小組每人 1分； ? 1作業(yè)對(duì)答案的，抄襲的扣 20分； ? 1背誦不完成的，扣 25分； ? 1老師要求面談的，不及時(shí)去的，扣 5分； ? 1提問(wèn)精彩的，或回答精彩的，除發(fā)言加的分外，再多加 2分； 小組在課堂上的加、扣分制度 ? 1組長(zhǎng)若沒(méi)有檢查作業(yè)的，扣 2分； ? 1組長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)，漏交的，且沒(méi)有寫出沒(méi)有交的人的名單的，扣 2分； ? 19. 一周作業(yè)收交無(wú)誤的且及時(shí)的，加 2分 ? ，改正確后，每人加 1分 ? ，“比賽”贏的前 3組的每 1位同學(xué)各加 1分； 可以讓學(xué)生自己定，自己提“組規(guī)”，盡量把“組規(guī)”能與“班規(guī)”有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。 小組內(nèi)一周作業(yè)保持全交的加 5分。 拾金不昧、好人好事加 3分 考試時(shí)本組總名次上升加 5分，個(gè)人負(fù)責(zé)的某一科平均分在小組中所占名次上升獎(jiǎng)勵(lì) 3分。 二：加分項(xiàng)目 考試班級(jí)名次上升超過(guò) 10名加 2分。 打架上網(wǎng)等其他重大違紀(jì)扣 5分。 小組評(píng)比執(zhí)行細(xì)則（案例） ? 一：扣分項(xiàng)目： 遲到扣 1分 提問(wèn)不會(huì)扣 1分 作業(yè)不按時(shí)交扣 2分 上課說(shuō)話被記名扣 1分，頂撞老師扣 3分 考試班級(jí)名次下降超過(guò) 10名扣 1分。 （ 4）建立優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人、待改進(jìn)學(xué)生的專欄。 （ 2）設(shè)定各種榮譽(yù)稱號(hào)。 （四）文化建設(shè) 展示方式： 標(biāo)志牌 —放于桌面； 即時(shí)貼 貼在桌面； 專欄 上墻 作用：起提醒、激勵(lì)、管理、 評(píng)價(jià)的作用。 在學(xué)習(xí)小組中 ， 常常是通過(guò)角色 、 資源等的分配來(lái)明確小組成員的個(gè)人責(zé)任 ， 使他們相互依賴 。 組內(nèi)成員的培訓(xùn) ●明確組員職責(zé)。 ? 要指出怎樣工作，組內(nèi)必須經(jīng)常性集合開(kāi)會(huì)（每周最少一次），由組長(zhǎng)點(diǎn)出本組做得較好的和較差的學(xué)生，提出需要批評(píng)的現(xiàn)象，小組內(nèi)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。 ●小組長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容。 組長(zhǎng) 很重要 ① 組長(zhǎng)是組內(nèi)活動(dòng)的組織者 ② 組長(zhǎng)是組內(nèi)合作的學(xué)習(xí)者 ③ 組內(nèi)活動(dòng)中的小老師 （三）如何培訓(xùn) ●對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn) 班主任為主、科任教師協(xié)同進(jìn)行 ●對(duì)組內(nèi)成員的培訓(xùn) 小組長(zhǎng)為主 小組長(zhǎng)的培訓(xùn) ●明確小組長(zhǎng)的責(zé)任。 自身標(biāo)準(zhǔn)要高。 性格應(yīng)外向。 分工明確 ， 責(zé)任到人 原則：人人有分工 在學(xué)習(xí)小組中 ， 可以依照學(xué)科的不同 ， 把小組的人員分配角色 。 ? 組內(nèi)設(shè) 紀(jì)律和衛(wèi)生 兩個(gè)小組長(zhǎng)，紀(jì)律小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)預(yù)備鈴響后的本組同學(xué)趕緊安靜下來(lái)，每節(jié)自習(xí)課的紀(jì)律等。 小組人數(shù)及座位安排 一～二年級(jí)： 2—4人成組 三～六年級(jí)： 4—6人成組 2人組 6人組 6人組 通列式 6人組 單列式 座次的安排 ? 6人小組： A1號(hào) B1號(hào) C1號(hào) A2號(hào) B2號(hào) C2號(hào) 4人小組： 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) （二）小組成員如何分工 ? 分組的好處 在于充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)組員的能動(dòng)性。2023年 3月 關(guān)于教師教學(xué) ?教師是課堂教學(xué)的組織者 ?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 ?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí) ?提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 小組合作學(xué)習(xí) 被專家譽(yù)為： 近十幾年最重要和最成功的教學(xué)改革 “為不同層次的學(xué)生發(fā)展服務(wù)，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平凡者不平凡 ” 一、如何建設(shè)學(xué)習(xí)小組 （ 一 ） 如何分組 分組原則 （ 16個(gè)字 ） 組內(nèi)異質(zhì) ， 組間同質(zhì)； 科學(xué)分組 ， 公平競(jìng)爭(zhēng) 。 “ 組內(nèi)異質(zhì) ” ， 指把學(xué)習(xí)成績(jī)
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